[發明專利]一種交互式教學方法和系統在審
| 申請號： | 202010339136.0 | 申請日： | 2020-04-26 |
| 公開（公告）號： | CN111553260A | 公開（公告）日： | 2020-08-18 |
| 發明（設計）人： | 張向東;王劍龍 | 申請（專利權）人： | 蘇州繆斯談談科技有限公司 |
| 主分類號： | G06K9/00 | 分類號： | G06K9/00;G06N3/04;G06N3/08;G09B15/02 |
| 代理公司： | 暫無信息 | 代理人： | 暫無信息 |
| 地址： | 215000 江蘇省蘇州市高*** | 國省代碼： | 江蘇;32 |
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| 摘要： | |||
| 搜索關鍵詞： | 一種 交互式 教學方法 系統 | ||
1.一種交互式教學方法，其特征在于，包括：
采集彈奏的音頻信號；
將彈奏的音頻信號的音符序列和標準樂譜的音符序列進行匹配，并將匹配結果進行顯示；
若匹配結果為正確，用戶繼續彈奏；
否則，執行唱譜流程，所述唱譜流程包括：
采集唱譜的音頻信號；
將唱譜的音頻信號的唱譜內容與標準樂譜的音符序列進行匹配，并將匹配結果進行顯示；
若匹配結果為正確，用戶進行彈奏。
2.根據權利要求1所述的交互式教學方法，其特征在于，所述將唱譜的音頻信號的唱譜內容與標準樂譜的音符序列進行匹配，還包括，若匹配結果為錯誤，繼續進行唱譜流程。
3.根據權利要求1所述的交互式教學方法，其特征在于，所述將唱譜的音頻信號的唱譜內容與標準樂譜的音符序列進行匹配，包括，對于單音的情況，采用單獨識別；對于多音的情況，采用單獨識別，或者由高到低識別。
4.根據權利要求3所述的交互式教學方法，其特征在于，所述單獨識別，包括，將唱譜的唱譜內容的唱名和起止時間直接與標準樂譜的音符序列的唱名和起止時間做匹配。
5.根據權利要求3所述的交互式教學方法，其特征在于，所述采用由高到低識別，包括對音高進行由高到低識別。
6.根據權利要求1所述的交互式教學方法，其特征在于，所述將唱譜的音頻信號的唱譜內容與標準樂譜的音符序列進行匹配，包括，利用語音識別技術或進行單音音高識別，識別唱譜的音頻信號中的唱譜內容，將唱譜的音頻信號的唱譜內容與標準樂譜的音符序列進行匹配。
7.根據權利要求1所述的交互式教學方法，其特征在于，所述將匹配結果進行顯示，包括，將匹配成功的音符和匹配不成功的音符進行區別顯示。
8.根據權利要求1所述的交互式教學方法，其特征在于，所述將彈奏的音頻信號的音符序列與標準樂譜的音符序列進行匹配，包括，利用深度神經網絡模型識別彈奏的音頻信號中的音符序列，將彈奏的音頻信號的音符序列與標準樂譜的音符序列進行匹配。
9.根據權利要求1所述的交互式教學方法，其特征在于，在用戶彈奏之前，還包括所述唱譜流程。
10.一種交互式教學系統，其特征在于，包括：
唱譜信號獲取單元，用于獲取唱譜的音頻信號；
唱譜信號識別單元，對所述唱譜信號獲取單元獲取的唱譜的音頻信號進行實時處理，獲取唱譜的音頻信號的唱譜內容；
彈奏信號獲取單元，用于獲取彈奏的音頻信號；
彈奏信號識別單元，對所述彈奏信號獲取單元獲取的音頻信號進行實時處理，獲取彈奏的音頻信號的音符序列；
樂譜信號存儲單元，用于存儲標準樂譜的唱譜內容和音符序列；
信號匹配單元，用于將所述唱譜信號識別單元識別的唱譜的音頻信號的唱譜內容與標準樂譜的音符序列進行匹配，以及用于將所述彈奏信號識別單元識別的彈奏的音頻信號的音符序列與標準樂譜的音符序列進行匹配；
交互單元，用于顯示信號匹配單元得到的匹配結果。
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