[發(fā)明專(zhuān)利]舒視寫(xiě)字本

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202010330552.4
• 申請(qǐng)日: 2020-04-23
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN112172376A
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-01-05
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 段艷丹
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 段艷丹
• 主分類(lèi)號(hào): B42D12/00
• 分類(lèi)號(hào): B42D12/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本發(fā)明涉及一種寫(xiě)字本，特別涉及一種舒視寫(xiě)字本，解決了傳統(tǒng)的英文、拼音寫(xiě)字本很容易使人看串行、看花眼等問(wèn)題。該舒適寫(xiě)字本的特殊在于：舒適寫(xiě)字本是由分隔帶和寫(xiě)字行組成，分隔帶指填充于兩行寫(xiě)字行之間、寫(xiě)字行的上面、寫(xiě)字行的下面的人類(lèi)可以辨識(shí)的任何顏色、圖案、圖形、點(diǎn)、線(xiàn)、圖片、照片及其組合；寫(xiě)字行是指四線(xiàn)三格的英文寫(xiě)字行、拼音寫(xiě)字行，也可以是由田字格組成的寫(xiě)字行，此舒視寫(xiě)字本內(nèi)四線(xiàn)的間距(或?qū)懽中械膶挾?與本子使用者的年齡相一致，幼兒：四線(xiàn)間距5±1mm，分隔顏色帶8±3mm；兒童：四線(xiàn)間距4±1mm，分隔顏色帶6.5±2mm；青少年：四線(xiàn)間距3mm±1，分隔顏色帶5±2mm。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種寫(xiě)字本，特別涉及一種舒視寫(xiě)字本。

背景技術(shù)

傳統(tǒng)的寫(xiě)字本，特別是傳統(tǒng)的英文、拼音寫(xiě)字本很容易使人看串行、看花眼，這無(wú)形中增加了使用者眼睛的疲勞感，和他們對(duì)寫(xiě)字的反感度。對(duì)于兒童，特別是學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，他們的眼睛很稚嫩，正在發(fā)育，他們的眼睛和幼小心靈更需要細(xì)心的呵護(hù)。為了緩解人們寫(xiě)字的時(shí)候，特別是在寫(xiě)英文和拼音的時(shí)候眼睛的疲勞感，改善人們寫(xiě)字時(shí)的心情，降低人們寫(xiě)字時(shí)的反感度，呵護(hù)幼兒稚嫩的眼睛和幼小的心靈，我發(fā)明了舒適寫(xiě)字本。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種舒適寫(xiě)字本，以解決人們使用傳統(tǒng)的寫(xiě)字本，特別是傳統(tǒng)的英文寫(xiě)字本、拼音寫(xiě)字本時(shí)眼睛的疲勞感，和對(duì)寫(xiě)字的反感度。

1，舒適寫(xiě)字本由分隔帶和寫(xiě)字行組成，分隔帶指填充于兩行寫(xiě)字行之間、寫(xiě)字行的上面、寫(xiě)字行的下面的人類(lèi)可以辨識(shí)的任何顏色、圖案、圖形、點(diǎn)、線(xiàn)、圖片、照片等，也可以是任何顏色、圖案、圖形、點(diǎn)、線(xiàn)、圖片、照片的組合；寫(xiě)字行是指四線(xiàn)三格的英文寫(xiě)字行、拼音寫(xiě)字行，也可以是由田字格組成的寫(xiě)字行。舒視寫(xiě)字本包括英文舒視寫(xiě)字本、拼音舒視寫(xiě)字本、田字舒視寫(xiě)字本等。

2，分隔帶是指填充于兩行寫(xiě)字行之間、寫(xiě)字行的上面、寫(xiě)字行的下面的人類(lèi)可以辨識(shí)的任何顏色、圖案、圖形、點(diǎn)、線(xiàn)、圖片、照片等，也可以是任何顏色、圖案、圖形、點(diǎn)、線(xiàn)、圖片、照片的組合。分隔帶可以清楚的分隔每行文字，避免了傳統(tǒng)的寫(xiě)字本，特別是英文、拼音寫(xiě)字本容易使人看花眼的弊端，分隔帶內(nèi)舒適的顏色、圖案等還會(huì)使人心情愉悅。

3.合適的間隔讓人心情舒暢，此舒視寫(xiě)字本內(nèi)四線(xiàn)的間距(或?qū)懽中械膶挾?與本子使用者的年齡相一致。幼兒舒視寫(xiě)字本四線(xiàn)的間距相對(duì)較大；兒童舒視寫(xiě)字本四線(xiàn)的間距較小；青少年舒視寫(xiě)字本四線(xiàn)的間距相對(duì)最小。幼兒：四線(xiàn)間距5±1mm，分隔顏色帶8±3mm；兒童：四線(xiàn)間距4±1mm，分隔顏色帶6.5±2mm；青少年：四線(xiàn)間距3mm±1，分隔顏色帶5±2mm。

本發(fā)明的有益效果是：

通過(guò)大量的試驗(yàn)，用過(guò)舒適寫(xiě)字本的小朋友，之后在選擇寫(xiě)字本的時(shí)候，100％都會(huì)選的舒適寫(xiě)字本，而非傳統(tǒng)的寫(xiě)字本，他們使用舒適寫(xiě)字本寫(xiě)字的時(shí)候，眼睛很少出現(xiàn)不適，情緒也明顯好于使用傳統(tǒng)寫(xiě)字本的情緒，此舒適寫(xiě)字本有效的改善了使用者眼見(jiàn)的舒適度和寫(xiě)字時(shí)的心情，降低了使用者對(duì)寫(xiě)字的反感度。

附圖說(shuō)明

附圖圖片尺寸均非1∶1

圖1是本發(fā)明實(shí)施例的淺色隔色帶無(wú)兩邊豎線(xiàn)非1∶1單頁(yè)的平面圖；

圖2是本發(fā)明實(shí)施例的深色隔色帶無(wú)兩邊豎線(xiàn)非1∶1單頁(yè)的平面圖；

圖3是本發(fā)明實(shí)施例的青年隔色帶無(wú)兩邊豎線(xiàn)非1∶1單頁(yè)的平面圖(青年)；

圖4是本發(fā)明實(shí)施例的兒童隔色帶無(wú)兩邊豎線(xiàn)非1∶1單頁(yè)的平面圖(兒童)；

圖5是本發(fā)明實(shí)施例的混色隔色帶無(wú)兩邊豎線(xiàn)非1∶1單頁(yè)的平面圖；

圖6是本發(fā)明實(shí)施例的有兩邊豎線(xiàn)非1∶1單頁(yè)的平面圖；

圖7是本發(fā)明實(shí)施例的混色隔色帶有兩邊豎線(xiàn)非1∶1單頁(yè)的平面圖；