[發明專利]一種基于語音識別的詞語拼音音調讀音自檢教學系統

在審

• 申請號: 202010330376.4
• 申請日: 2020-04-24
• 公開（公告）號: CN111429945A
• 公開（公告）日: 2020-07-17
• 發明（設計）人: 劉偉;于志強
• 申請（專利權）人: 鄭州邁拓信息技術有限公司
• 主分類號: G10L25/51
• 分類號: G10L25/51;G10L21/12;G10L21/14;G09B5/04
• 代理公司: 鄭州芝麻知識產權代理事務所(普通合伙) 41173
• 代理人: 張海青

本發明涉及一種基于語音識別的詞語拼音音調讀音自檢教學系統，包括教師端主機和學生端主機，教師端主機包括第一觸摸屏、第一處理器、第一語音采集模塊和第一發音模塊，學生端主機包括第二觸摸屏、第二處理器、第二語音采集模塊和第二發音模塊，教師端主機與學生端主機通信連接，教師端主機從預設的教學詞語數據庫中選中某一個詞語，并將選中的詞語以及該詞語的帶音調的拼音輸出給學生端主機，學生端主機獲取學生對該詞語進行朗讀而產生的原始讀音語音信號，學生端主機依次輸出原始讀音語音信號和正確的讀音，學生可以實現自檢，教師端主機也能夠依次輸出原始讀音語音信號和正確的讀音，老師可以對學生的讀音進行檢查。

技術領域

本發明涉及一種基于語音識別的詞語拼音音調讀音自檢教學系統。

背景技術

在語文教學時，老師通常需要對學生對于所學詞語的發音進行糾正，很多情況下，學生不會輕易讀錯，但是，學生很容易讀錯詞語的拼音音調，比如：“下載”中的“載”為四聲，很多情況下讀成三聲。這種時候就需要老師對學生的拼音音調的讀音進行檢查和糾正。目前的檢查方式為人工檢查，老師與學生面對面，當聽到學生拼音音調的讀音之后，對學生拼音音調的讀音進行檢查，以及后續糾正，這種教學方式的效率較低。因此，亟需一種能夠實現詞語拼音音調讀音自檢功能的教學系統。

發明內容

本發明的目的在于提供一種基于語音識別的詞語拼音音調讀音自檢教學系統，用于解決現有的教學方式的效率較低的問題。

為了解決上述技術問題，本發明采用以下技術方案：

一種基于語音識別的詞語拼音音調讀音自檢教學系統，包括教師端主機和學生端主機；

所述教師端主機包括第一觸摸屏、第一處理器、第一語音采集模塊和第一發音模塊；所述學生端主機包括第二觸摸屏、第二處理器、第二語音采集模塊和第二發音模塊；所述第一觸摸屏、第一語音采集模塊和第一發音模塊與所述第一處理器電連接，所述第二觸摸屏、第二語音采集模塊和第二發音模塊與所述第二處理器電連接，所述第一處理器和第二處理器電連接實現所述教師端主機與所述學生端主機的通信連接；

所述第一語音采集模塊采集老師的自檢啟動語音信號，并將采集到的自檢啟動語音信號輸出給第一處理器；

所述第一處理器接收到所述自檢啟動語音信號之后，調取預設的教學詞語數據庫，并將所述教學詞語數據庫所包含的所有詞語輸出給所述第一觸摸屏，以使所述第一觸摸屏顯示所述所有詞語；其中，所述教學詞語數據庫中包括至少兩個詞語以及各個詞語的帶音調的拼音；

所述第一觸摸屏接收老師因點擊某一個詞語而產生的確認信號，并將確認得到的所述某一個詞語輸出給第一處理器；

所述第一處理器將得到的所述某一個詞語以及所述某一個詞語的帶音調的拼音輸出給所述第二處理器；

所述第二處理器將得到的所述某一個詞語輸出給所述第二觸摸屏，以使所述第二觸摸屏顯示所述某一個詞語，同時，所述第二處理器向所述第二語音采集模塊發出語音采集啟動信號，以啟動所述第二語音采集模塊；

所述第二語音采集模塊采集學生的對所述某一個詞語進行朗讀而產生的原始讀音語音信號，并將所述原始讀音語音信號輸出給所述第二處理器；

所述第二處理器根據所述某一個詞語的帶音調的拼音得到對應的目標讀音語音信號；

所述第二處理器將所述原始讀音語音信號和目標讀音語音信號輸出給所述第二發音模塊以及所述第一處理器；

所述第二發音模塊依次輸出所述原始讀音語音信號和目標讀音語音信號；

所述第一處理器接收到所述原始讀音語音信號和目標讀音語音信號，并將接收到的所述原始讀音語音信號和目標讀音語音信號輸出給第一發音模塊，以使所述第一發音模塊依次輸出所述原始讀音語音信號和所述目標讀音語音信號。