[發明專利]一種用于應用數學教學中的繪圖尺

在審

• 申請號: 202010318322.6
• 申請日: 2020-04-21
• 公開（公告）號: CN111516416A
• 公開（公告）日: 2020-08-11
• 發明（設計）人: 倪晉波
• 申請（專利權）人: 安徽理工大學
• 主分類號: B43L7/10
• 分類號: B43L7/10;B43L12/02;B43L9/02
• 代理公司: 廣州高炬知識產權代理有限公司 44376
• 代理人: 劉志敏

1.一種用于應用數學教學中的繪圖尺，其特征在于：包括第一直尺(1)和第二直尺(2)；所述第一直尺(1)一端開設有第一凹槽(11)；所述第一凹槽(11)內一端轉動連接有轉動塊(12)；所述轉動塊(12)與第一凹槽(11)相匹配；初始狀態下所述轉動塊(12)延伸至第一凹槽(11)外且與第一直尺(1)呈90度設置；所述轉動塊(12)與第一直尺(1)相鄰一側固連有第二直尺(2)且第一直尺(1)與第二直尺(2)平行接觸設置；所述第二直尺(2)遠離轉動塊(12)一端固連有固定塊(21)；所述固定塊(21)與第二直尺(2)相鄰的兩側壁均開設有固定槽(22)；所述第一直尺(1)正對固定塊(21)處開設有第二凹槽(3)；所述第二凹槽(3)側壁開設有對稱布置的第一滑槽(31)；所述第一滑槽(31)內均滑動連接有滑動塊(32)；所述滑動塊(32)與第一滑槽(31)內壁通過彈簧連接；所述滑動塊(32)延伸至第二凹槽(3)內設置；所述滑動塊(32)位于第二凹槽(3)內一端為圓弧形；所述第一直尺(1)遠離第二直尺(2)一側開設有第一通槽(4)；所述第一通槽(4)橫截面為“[”形設計；所述第一通槽(4)內滑動連接有滑動尺(41)；初始狀態下所述第一直尺(1)遠離第二直尺(2)一側、第二直尺(2)遠離第一直尺(1)一側和滑動尺(41)遠離第二直尺(2)一側均刻畫有刻度。

2.根據權利要求1所述的一種用于應用數學教學中的繪圖尺，其特征在于：所述第一直尺(1)靠近第一凹槽(11)一端、第二直尺(2)遠離轉動塊(12)一端均通過轉動環(42)轉動連接有第一磁鐵塊(43)；所述滑動尺(41)表面開設有第二通槽(44)；所述第二通槽(44)遠離第二直尺(2)一側開設有均勻布置的齒槽(45)；所述第二通槽(44)內通過齒槽(45)嚙合有輔助齒輪(46)；所述輔助齒輪(46)表面開設有第三通槽(47)；所述滑動尺(41)遠離第一凹槽(11)一端固連有第二磁鐵塊(48)。

3.根據權利要求2所述的一種用于應用數學教學中的繪圖尺，其特征在于：所述第二通槽(44)靠近第二直尺(2)一側開設有第二滑槽(5)；所述第二滑槽(5)內滑動連接有齒條(51)；所述齒條(51)遠離第二通槽(44)一側與第二滑槽(5)之間轉動連接有轉動軸(52)；所述轉動軸(52)上固連有擠壓桿(53)，用于推動齒條(51)在第二滑槽(5)內滑動；所述轉動軸(52)貫穿第二滑槽(5)，延伸至第一直尺(1)上表面；所述轉動軸(52)位于第一直尺(1)表面部分固連有旋鈕(54)。

4.根據權利要求2所述的一種用于應用數學教學中的繪圖尺，其特征在于：所述轉動環(42)內壁均開設有對稱設計的第三滑槽(6)；所述第一磁鐵塊(43)均滑動連接于第三滑槽(6)內；所述第三滑槽(6)內壁與第一磁鐵塊(43)位于第三滑槽(6)部分之間固連有第一氣囊(61)；所述第三通槽(47)內固連有橡膠層(62)；所述橡膠層(62)內部空腔設計；所述第一氣囊(61)通過導管連通橡膠層(62)空腔。

5.根據權利要求1所述的一種用于應用數學教學中的繪圖尺，其特征在于：所述第二直尺(2)靠近第一直尺(1)一側開設有弧形槽(7)；所述第一直尺(1)靠近第二直尺(2)一側固連有折疊板(71)；所述折疊板(71)弧形設計且與弧形槽(7)相匹配；所述折疊板(71)上刻畫有刻度。

6.根據權利要求1所述的一種用于應用數學教學中的繪圖尺，其特征在于：所述刻度均使用與主材料顏色對比度較強的反光材料進行刻畫。