[發明專利]一種輔助發音的英語教具

有效

• 申請號: 202010312260.8
• 申請日: 2020-04-20
• 公開（公告）號: CN111402647B
• 公開（公告）日: 2021-08-27
• 發明（設計）人: 曾瑞云;廖豐政
• 申請（專利權）人: 曾瑞云
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B19/06;F16F15/067
• 代理公司: 北京棘龍知識產權代理有限公司 11740
• 代理人: 戴麗偉

本發明公開了一種輔助發音的英語教具，包括放置箱體，所述放置箱體前側活動開設有閉合門，放置箱體內底壁固定設有安裝固定機構，安裝固定機構與教具本體可拆卸式連接，所述放置箱體內還設有放置槽，放置槽兩側設有第一緩沖槽。本發明通過推拉塊擠壓推拉橫桿，滑動柱在滑塊、穩定塊與滑動槽和穩定柱配合下進行移動，從而帶動收縮斜桿靠攏，進而帶動套塊脫離安裝套盒，從而完成教具本體的拆卸，當教具本體固定時，通過收縮彈簧復位，從而完成將套塊送入到安裝套盒內，定位柱起到支撐固定效果。

技術領域

本發明涉及英語教具技術領域，具體涉及一種輔助發音的英語教具。

背景技術

英語教學是現代基礎教育中的重要環節，在語言的學習中，需要進行聽說讀寫的全面配合。而英語單詞是學習語言的基礎，尤其是學生在學習英語時，會記憶大量的單詞，英語單詞在英語學習中至關重要。要說好一口流利標準的英語越來越重要，都是從單個英語單詞的發音開始學習。而普通的記憶英語單詞的方法，經常是照著書本的單詞背誦，教師在講解記憶技巧，學生記憶或者是默寫多遍，以上的記憶方法比較單調枯燥，而且學生容易遺忘。學生單純的記憶單詞，老師單純的在課堂上講課灌輸，這種教學方法不利于激發學生的興趣，很多學生容易走神，不利于英語的學習。這就需要用到教具來幫助老師教學，使學生能夠更塊的學習英語。

現有技術中的教具攜帶不是很方便，同時顯示屏不具備拆卸收納功能，攜帶時易損壞，影響教具的使用年限和使用效果。

發明內容

本發明的目的在于提供一種輔助發音的英語教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種輔助發音的英語教具，包括放置箱體，所述放置箱體前側活動開設有閉合門，放置箱體內底壁固定設有安裝固定機構，安裝固定機構與教具本體可拆卸式連接，所述放置箱體內還設有放置槽，放置槽兩側設有第一緩沖槽，第一緩沖槽內滑動設有緩沖塊，緩沖塊與第一緩沖槽內壁通過緩沖彈簧連接，緩沖塊連接有緩沖橫桿，緩沖橫桿連接有緩沖斜桿；

兩個緩沖斜桿共同連接有第二緩沖槽，第二緩沖槽通過保護彈簧連接有第三緩沖槽，所述第二緩沖槽一側設有輔助桿，輔助桿與輔助機構配合設置，所述第二緩沖槽與第一緩沖槽內底壁通過加強機構連接，所述教具本體上設有輸入模塊、顯示屏、顯示控制器和揚聲器，輸入模塊將接收的信息傳輸給中央控制器，中央控制器將信號傳輸給調控模塊進行調控并傳輸給揚聲器和顯示屏。

優選地，所述安裝固定機構包括安裝固定箱，安裝固定箱內底壁對稱設有安裝套盒，安裝套盒內滑動設有套塊，套塊連接有套柱，套柱底端連接有定位柱，兩個套柱間通過收縮彈簧連接，套柱與收縮斜桿連接，收縮斜桿連接有滑動柱，滑動柱設置在固定安裝柱的空腔內，固定安裝柱頂端與教具本體連接，固定安裝柱可在安裝固定箱開設的安裝口內移動設置。

優選地，所述固定安裝柱的空腔內設有滑動槽和穩定柱，滑動槽內滑動設有滑塊，穩定柱上滑動設有穩定塊。

優選地，所述滑塊、穩定塊共同與滑動柱連接。

優選地，所述滑動柱連接有推拉橫桿，推拉橫桿與推拉塊連接。

優選地，所述輔助機構包括轉動桿，轉動桿與第一緩沖槽鉸接設置，所述緩沖橫桿固定連接有輔助柱，輔助柱通過輔助彈簧連接有觸碰塊，觸碰塊與轉動桿接觸設置。

優選地，所述觸碰塊的形狀為弧形。

優選地，所述加強機構包括加強固定桿，加強固定桿上滑動設有加強動塊，加強動塊之間固定連接有加強連桿，兩個加強連桿固定連接有加強套盒，加強套盒頂端連接有第二緩沖槽，加強套盒內滑動設有加強滑塊，加強滑塊底端連接有加強滑柱，加強滑柱底端連接有放置槽。

優選地，所述加強動塊與放置槽底端通過第一加強彈簧連接，第一加強彈簧套設在加強固定桿上。