[發明專利]一種課程資料收集裝置

在審

• 申請號: 202010210434.X
• 申請日: 2020-03-24
• 公開（公告）號: CN111354242A
• 公開（公告）日: 2020-06-30
• 發明（設計）人: 胡憲剛;宋艷;呂維勇;陳彬;從云飛;周嶸
• 申請（專利權）人: 鄭州鐵路職業技術學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京匯捷知識產權代理事務所(普通合伙) 11531
• 代理人: 張麗

本發明公開了一種課程資料收集裝置，述圓柱體外側壁固定連接有多個柜體，所述柜體后側壁設置有后側板，所述柜體側壁設置有資料目錄，所述柜體內中部設置有一橫板，所述橫板上側設置為資料收集區，所述橫板下側設置為資料查看區，所述資料查看區兩側內壁處均設置有座板，所述座板下方均設置有物品存放箱，所述后側板中部設置有顯示器，其特征在于，所述顯示器上設有USB接口，所述顯示器內部設有課程資料整理模塊和課程資料分析模塊；所述課程資料整理模塊用于對課程資料進行分類整理；所述課程資料分析模塊用于對課程資料的內容進行分析；所述顯示器的上方還設有攝像設備。本發明具有智能化、多功能的特點，適合推廣應用。

技術領域

本發明屬于教學技術領域，涉及一種課程資料收集裝置。

背景技術

備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學科課程標準和教材的活動。集體備課是由相同學科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點、難點和教學方法等問題的活動。教師在備課過程中首先需要鉆研教材，鉆研教材包括專研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。首先，鉆研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學法的基本要求；其次，鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、認知結構、重點章節等；再次，教師應在鉆研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內容。

為了讓學生能學到更多的內容，并且方便學生理解掌握課程的知識要點，僅僅研究教材是不夠的，還需要教師多方面收集課程資料?，F有技術中的課程資料收集裝置，比如：實用新型名稱為：一種思政資料收集裝置，申請號：201720384195.3 申請日：2017-04-05，該實用新型公開了一種思政資料收集裝置，包括圓柱體，所述圓柱體外側壁固定連接有多個柜體，所述柜體后側壁設置有后側板，所述柜體側壁設置有資料目錄，所述柜體內中部設置有一橫板，所述橫板上側設置為資料收集區，所述橫板下側設置為資料查看區，所述資料查看區兩側內壁處均設置有座板，所述座板下方均設置有物品存放箱，所述后側板中部設置有顯示器。該新型思政資料收集裝置充分利用空間，共有3個柜體，可滿足不同思政類型資料擺放需求，側柜上設置有資料目錄，查看者可以很快查詢到資料所在處，資料收集區設置有豎板和十字板可以有效的防止擺放書本滑倒的情況，資料查看區設置有座板，當查看者需要長時間查看時就可以坐下休息。但是該裝置只有一些硬件結構，不能滿足人們對材料的進一步整理分析的需求。

現有技術中，急需一種智能化、多功能的課程資料收集裝置。

發明內容

本發明的目的在于提供一種課程資料收集裝置。

其具體技術方案為：

一種課程資料收集裝置，包括圓柱體，所述圓柱體外側壁固定連接有多個柜體，所述柜體后側壁設置有后側板，所述柜體側壁設置有資料目錄，所述柜體內中部設置有一橫板，所述橫板上側設置為資料收集區，所述橫板下側設置為資料查看區，所述資料查看區兩側內壁處均設置有座板，所述座板下方均設置有物品存放箱，所述后側板中部設置有顯示器，所述顯示器上設有USB接口，所述顯示器內部設有課程資料整理模塊和課程資料分析模塊；所述課程資料整理模塊用于對課程資料進行分類整理；所述課程資料分析模塊用于對課程資料的內容進行分析；所述顯示器的上方還設有攝像設備。

進一步，所述顯示器上還設有掃描筆設備。

進一步，所述顯示器上還設有打印設備。

進一步，所述顯示器上設有生物識別模塊，用于對使用者的身份進行驗證，保證課程收集材料的安全性，不被他人隨意拷貝。

進一步，所述顯示器上設有手寫輸入裝置和語音輸入裝置。