[發(fā)明專利]一種自閉癥兒童空間感知能力訓(xùn)練裝置及訓(xùn)練方法

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202010148021.3
• 申請日: 2020-03-05
• 公開（公告）號: CN111408010B
• 公開（公告）日: 2021-11-16
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉小雯;徐寶鑫;劉小微;張萬卿;薛艷敏
• 申請（專利權(quán)）人: 西安理工大學(xué)
• 主分類號: A61M21/00
• 分類號: A61M21/00;G16H20/70;G08C17/02;H04W4/80;H01H13/7065;H01H13/83;H01H13/16;H03K17/96;H03K17/967;G05B19/042
• 代理公司: 西安弘理專利事務(wù)所 61214
• 代理人: 曾慶喜

本發(fā)明公開了一種自閉癥兒童空間感知能力訓(xùn)練裝置，將聽覺、視覺和觸覺有機結(jié)合，通過對多感官的刺激來發(fā)覺大腦中的相關(guān)“可塑性的神經(jīng)”和“大腦自愈”能力的修復(fù)路徑。并對自閉癥兒童從辨別空間定位、理解空間方位概念到分析空間關(guān)系能力進行分級模式訓(xùn)練，達到手、腳、眼、腦的協(xié)調(diào)運動,從而改善患兒的統(tǒng)合功能和空間感知能力。本發(fā)明通過為自閉癥兒童和康復(fù)指導(dǎo)人員提供一種科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的空間感知能力訓(xùn)練裝置和方法，有效保障了訓(xùn)練結(jié)果的準(zhǔn)確性，大大減少了教師或監(jiān)護人員的工作量。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于心理學(xué)輔導(dǎo)技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種自閉癥兒童空間感知能力訓(xùn)練裝置，還涉及上述空間感知能力的訓(xùn)練方法。

背景技術(shù)

自閉癥又稱為孤獨性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙代表性疾病，主要特征是漠視情感、拒絕交流、語言發(fā)育遲滯、行為重復(fù)刻板以及活動興趣范圍的顯著局限性等。空間感知能力是指在大腦中形成一個外部空間世界的模式并能夠運用和操作這些模式的能力，使患者有能力以三度空間的方式來思考，知覺到外在和內(nèi)在的影像，也能重現(xiàn)、轉(zhuǎn)變或修飾影像。空間感知能力從狹義上講是指人對空間方位的感知能力，廣義上還包括視覺辨別能力、形象思維能力，所謂空間感知是傾向于形象思維的智能，具有準(zhǔn)確感覺視覺空間，并且能把所知覺到的形象表現(xiàn)出來的能力。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是由美國南加州大學(xué)艾爾絲博士于20世紀(jì)70年代提出，最初用來治療學(xué)習(xí)障礙兒童和多動癥兒童。80年代將這一理論應(yīng)用到自閉兒童的認識和分析中去，他們認為，自閉癥兒童對視覺、聽覺、觸覺、本體覺和前庭覺等五個方面的感覺刺激過分敏感，所以才出現(xiàn)在社會交往、溝通能力和適應(yīng)性行為等方面的問題。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以改善兒童的運動技能及運動的協(xié)調(diào)組織能力,對兒童的空間意識、粗大動作、精細動作及雙側(cè)協(xié)調(diào)能力均有促進作用,它通過調(diào)整大肌肉運動和小肌肉運動的協(xié)調(diào)能力，達到手、眼、腦的協(xié)調(diào)運動,從而改善兒童的統(tǒng)合功能。

由于自閉癥兒童在感知和認識方面存在一定障礙，體現(xiàn)在知覺和空間意識比較差，在運動知覺、跨通道知覺和復(fù)雜的視—空間知覺上存在嚴(yán)重障礙，其中視空知覺障礙最嚴(yán)重。伴隨在整個運動之中，患兒運動協(xié)調(diào)能力差的主要原因是感覺缺失、信息處理過程缺失及動作控制缺失，隨著兒童年齡的不斷增長，自閉癥患兒的工作協(xié)調(diào)能力會有所提高，但是由于受到生活環(huán)境和習(xí)慣的影響，一些不良動作和刻板性動作就會延續(xù)，難以有效改善。因此，提高自閉癥兒童運動興趣、鼓勵引導(dǎo)他們參與運動活動是促進自閉癥兒童空間感知能力發(fā)展的重要方式。目前自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練主要依靠康復(fù)師的主觀判斷,康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)缺失的問題，且傳統(tǒng)行為訓(xùn)練方法訓(xùn)練人員往往需要承擔(dān)引導(dǎo)訓(xùn)練、安排流程、提供反饋、記錄數(shù)據(jù)大量工作，訓(xùn)練人員工作量大，訓(xùn)練結(jié)果的準(zhǔn)確性低。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種自閉癥兒童空間感知能力訓(xùn)練裝置，解決了現(xiàn)有的訓(xùn)練方法訓(xùn)練人員工作量大，訓(xùn)練結(jié)果的準(zhǔn)確性低、訓(xùn)練效果差的問題。

本發(fā)明的另一目的是提供上述一種自閉癥兒童空間感知能力的訓(xùn)練方法。

本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是，一種自閉癥兒童空間感知能力訓(xùn)練裝置，包括復(fù)合按鍵模塊和信息顯示模塊。

復(fù)合按鍵模塊包含若干復(fù)合按鈕，每個復(fù)合按鈕內(nèi)部電連接控制電路板A，控制電路板A電連接電源、藍牙模塊A、觸摸傳感器、按鍵開關(guān)、指示燈帶；控制電路板A內(nèi)置單片機，接收處理觸摸傳感器傳遞的觸摸信號和按鍵開關(guān)信號，并將信號通過藍牙模塊A傳遞至信息顯示模塊；電源為復(fù)合按鍵模塊的電路系統(tǒng)提供工作電源。

本發(fā)明的特點還在于：