[發(fā)明專利]一種科學教學用標本制作裝置

在審

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• 申請日: 2020-03-05
• 公開（公告）號: CN111312020A
• 公開（公告）日: 2020-06-19
• 發(fā)明（設計）人: 劉星星
• 申請（專利權）人: 劉星星
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京魚爪知識產(chǎn)權代理有限公司 11754
• 代理人: 周雪峰

本發(fā)明提供一種科學教學用標本制作裝置，涉及教學設備領域，其主要包括設有開口的第一箱體，以使學生能夠方便的通過該開口觀察到第一箱體的內部空間。第一箱體的頂端設置有上擠壓板。第一箱體的底端設置有升降組件，升降組件的頂端設置有支撐板。支撐板上固定設置有能夠與上擠壓板配合使用的下擠壓板。將標本放置在下擠壓板上，支撐板和下擠壓板在升降組件的帶動下能夠向上擠壓板所在的方向移動。升降組件還能夠調整下擠壓版與第一箱體底部的垂直距離，能夠改變放置于下擠壓板上的標本的位置，以使用戶能夠有更好的觀看體驗。支撐板和下擠壓板之間設置有加熱網(wǎng)。加熱網(wǎng)的設置能夠提高標本附近的溫度，加速標本的干燥，減少標本的制作時間。

技術領域

本發(fā)明涉及教學設備領域，具體而言，涉及一種科學教學用標本制作裝置。

背景技術

標本是動物、植物、礦物等實物，經(jīng)過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。標本處理方法可以采取整個個體，或是一部份成為樣品，經(jīng)過如物理風干、真空、化學防腐處理等處理后制成。但是，目前的標本的制作花費時間較長，標本的制作過程也不便于向學生展示。

發(fā)明內容

本發(fā)明的目的在于提供一種科學教學用標本制作裝置，其不僅能夠提高標本制作的效率，還能夠較為直觀的向學生展示標本的制作過程。

本發(fā)明的實施例是這樣實現(xiàn)的：

一種科學教學用標本制作裝置，其主要包括設有開口的第一箱體，以使學生能夠方便的通過開口觀察到第一箱體的內部空間。第一箱體的頂端內側設置有上擠壓板。上擠壓板用于擠壓制作標本。第一箱體的底端設置有升降組件，升降組件的頂端設置有支撐板。支撐板能夠在升降組件的作用下移動。支撐板上固定設置有與上擠壓板配合使用的下擠壓板。將標本放置在下擠壓板上，支撐板和下擠壓板在升降組件的帶動下能夠向上擠壓板所在的方向移動，標本在上下擠壓版的擠壓下更容易干燥。升降組件還能夠調整下擠壓版與第一箱體底部的垂直距離，能夠改變放置于下擠壓板上的標本的位置，以使用戶能夠有更好的觀看體驗。支撐板和下擠壓板之間設置有加熱網(wǎng)。加熱網(wǎng)的設置能夠提高標本附近的溫度，加速標本的干燥，減少標本的制作時間。

在本發(fā)明的一些實施例中，上述升降組件包括與第一箱體的底部螺紋連接的轉動桿，轉動桿的底端露出于第一箱體，以使用戶能夠用手擰動轉動桿。轉動桿靠近第一箱體內腔的一端套設有第一渦輪，第一渦輪嚙合有第一螺桿。第一螺桿能夠通過第一渦輪的傳動在轉動桿的帶動下轉動。第一螺桿的兩端均與第一箱體的兩側轉動連接，以使第一螺桿能夠固定于第一箱體上。轉動桿的兩側均設置有與第一箱體底部轉動連接的絲杠。絲杠轉動連接于第一箱體的底部，以實現(xiàn)對絲杠的固定。第一箱體的兩側均設置有用于固定絲杠的固定件，以進一步固定絲杠。絲杠均套設有與第一螺桿匹配的第二渦輪。用戶擰動轉動桿時，絲杠能夠在第一螺桿和第二渦輪的作用下轉動。絲杠均套設有螺紋套。螺紋套能夠隨著絲杠的轉動而發(fā)生移動。支撐板通過螺紋套與絲杠相互連接。支撐板能夠在螺紋套的帶動下隨著絲杠的轉動而沿垂直方向移動。

在本發(fā)明的一些實施例中，上述支撐板和第一箱體底部之間設置有分隔板，固定件位于支撐板遠離第一箱體的底部的一側，絲杠能夠穿過支撐板。分隔板的設置既能夠保護升降組件，又能夠用于安裝部件。分隔板靠近支撐板的一側設置有風機，支撐板上設有通孔，風機能通過通孔吹動加熱網(wǎng)所產(chǎn)生的熱量。風機的設置能夠使加熱網(wǎng)所產(chǎn)生的熱量更多的作用于標本，以加速標本的干燥，減少標本的制作時長。