[發明專利]一種穩定性好且方便移動的多媒體輸出裝置

在審

• 申請號: 202010144125.7
• 申請日: 2020-03-04
• 公開（公告）號: CN111336356A
• 公開（公告）日: 2020-06-26
• 發明（設計）人: 陳佳丹
• 申請（專利權）人: 浙江樂科文化發展有限公司
• 主分類號: F16M11/04
• 分類號: F16M11/04;F16M11/26;F16M11/42;F16F15/067;G09B5/02;G09F9/00
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本發明公開了一種穩定性好且方便移動的多媒體輸出裝置，包括底座、固定架以及多媒體輸出顯示屏，所述固定架安設于所述底座上，所述多媒體輸出顯示屏安設于所述固定架上，所述多媒體輸出顯示屏與固定架之間設置有滑動式鎖緊機構，所述固定架與底座之間設置有垂向調節機構，所述底座下部設置有緩沖式移動機構，本發明將多媒體輸出顯示屏安裝在固定架上，固定架與多媒體輸出顯示屏之間設置有滑動式鎖緊機構，用于對多媒體輸出顯示屏進行限位固定，固定架下端設置有垂向調節機構，可以對多媒體輸出顯示屏的高度進行調節，并配合垂向調節機構下端的緩沖式移動機構，在可以對裝置進行移動的同時，提高整個裝置的穩定性。

技術領域

本發明涉及多媒體輔助設備技術領域，特別是一種穩定性好且方便移動的多媒體輸出裝置。

背景技術

多媒體交互式教學一體機，集電視、顯示、電腦、電子白板等設備為一操作平臺，直接在電視屏幕上完成所有的操作，通過教學軟件直接在屏幕上實現書寫繪畫、對象編輯功能，同時通過互聯網實現遠程會議和教學等強大的互動教學和演示功能，完全實現人機互動、師生互動，交互式電子白板，是一種新型教學媒體，它方便地將計算機和實物投影儀、數碼投影儀和網絡連接起來，并內置了豐富資源，使用這種媒體，教師可以在白板上直接操作計算機，直觀地將思維過程呈現給學生，同時使得學生可以通過它來呈現自己的學習過程，從而把教師從受制于講臺前計算機操作的狀態中解放出來，增加師生互動空間，加強技術對于學生個體學習和社會協商的支持，交互式電子白板主體為觸摸式多媒體輸出顯示屏，現有技術中，大都采用固定式懸掛方式進行安裝，移動較為不便，不能進行高度調節，或者通過裝配式移動支架進行多媒體輸出顯示屏的安裝，提高多媒體輸出顯示屏的移動性能，但是穩定性較差，限制了多媒體輸出顯示屏的使用與推廣，鑒于此，針對上述問題深入研究，遂有本案產生。

發明內容

本發明的目的是為了解決上述問題，設計了一種穩定性好且方便移動的多媒體輸出裝置，解決了現有技術中，多媒體輸出顯示屏大都采用固定式懸掛方式進行安裝，移動較為不便，不能進行高度調節，或者通過裝配式移動支架進行多媒體輸出顯示屏的安裝，提高多媒體輸出顯示屏的移動性能，但是穩定性較差，限制了多媒體輸出顯示屏的使用與推廣的問題。

實現上述目的本發明的技術方案為：一種穩定性好且方便移動的多媒體輸出裝置，包括底座、固定架以及多媒體輸出顯示屏，所述固定架安設于所述底座上，所述多媒體輸出顯示屏安設于所述固定架上，所述多媒體輸出顯示屏與固定架之間設置有滑動式鎖緊機構，所述固定架與底座之間設置有垂向調節機構，所述底座下部設置有緩沖式移動機構；

所述滑動鎖緊機構包括：滑動對正結構以及限位鎖緊結構；

所述滑動對正結構安設于所述固定架前側壁面上、且位于所述固定架與多媒體輸出顯示屏之間，所述限位鎖緊結構貫穿與所述滑動對正結構、且與所述多媒體輸出顯示屏上的安裝孔相連接；

所述垂向調節機構包括：控制調節結構以及滑動限位結構；

所述控制調節結構安設于所述底座上、且與所述固定架下端相連接，所述滑動限位結構安設于所述控制調節結構上；

所述緩沖式移動機構包括：減震緩沖結構以及輔助移動結構；

所述減震緩沖結構安設于所述底座上、且與所述控制調節結構相連接，所述輔助移動結構安設于所述底座的下壁面上。

所述滑動對正結構包括：兩個滑軌、四個滑塊、兩個連接板以及四個緊固螺栓；

兩個所述滑軌分別安設于所述固定架前側壁面上、且位于所述固定架上下兩側位置上，四個所述滑塊分別活動套裝于兩個滑軌上，兩個連接板分別沿豎直方向、固定安設于四個所述滑塊上，兩個所述連接板上均開設有限位孔，四個所述緊固螺栓分別螺旋貫穿于四個所述滑塊、且與所述滑軌側壁相連接。

所述限位鎖緊結構包括：兩個襯板、四個長桿螺栓以及四個墊圈；