[發明專利]一種網絡課程分層設置因材施教系統

在審

• 申請號: 202010141054.5
• 申請日: 2020-03-04
• 公開（公告）號: CN111369405A
• 公開（公告）日: 2020-07-03
• 發明（設計）人: 黃琨;沈彬彬;黃浩燊
• 申請（專利權）人: 黃琨
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/12;G09B7/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種網絡課程分層設置因材施教系統，包括知識服務平臺、云端服務器、學生終端設備和教師終端設備，所述學生終端設備的輸出端與知識服務平臺的輸入端雙向連接，所述知識服務平臺的輸出端分別與基礎模塊、進階模塊和沖刺模塊的輸入端單向連接，所述基礎模塊、進階模塊和沖刺模塊的輸出端均與云端服務器的輸入端單向連接，所述教師終端設備的輸出端與課程分類模塊的輸入端單向連接，所述課程分類模塊的輸出端與云端服務器的輸入端單向連接。解決現有網絡教學良莠不齊，學生需要不斷地試聽各個老師的課程，而且不同基礎的學生很難找到適合自己的課程，不僅浪費大量時間，也不利于學業水平的提高的問題。

技術領域

本發明涉及教學技術領域，尤其涉及一種網絡課程分層設置因材施教系統。

背景技術

針對中考和高考等國家大型考試，現在網絡平臺的網絡課程有兩個非常大的弊端：一、只是針對某一知識點進行分析講解，由易到難，逐步展開，二、只針對某一個難度的所有知識點進行講解，三、高考改革，新高考實行選科制，很多平臺還是用文科理科進行區分，不符合國家教育改革的方向，且網絡課程良莠不齊，學生需要不斷地試聽各個老師的課程，而且不同基礎的學生很難找到適合自己的課程，不僅浪費大量時間，也不利于學業水平的提高，為此，我們提出一種網絡課程分層設置因材施教系統。

發明內容

基于背景技術存在的技術問題，本發明提出了一種網絡課程分層設置因材施教系統，具有對于難度和知識點進行區分講解，讓學生快速掌握沒有學會的知識點，達到快速提高自身學業水平的目的特點，解決現有網絡教學良莠不齊，學生需要不斷地試聽各個老師的課程，而且不同基礎的學生很難找到適合自己的課程，不僅浪費大量時間，也不利于學業水平的提高的問題。

本發明提供如下技術方案：一種網絡課程分層設置因材施教系統，包括知識服務平臺、云端服務器、學生終端設備和教師終端設備，所述學生終端設備的輸出端與知識服務平臺的輸入端雙向連接，所述知識服務平臺的輸出端分別與基礎模塊、進階模塊和沖刺模塊的輸入端單向連接，所述基礎模塊、進階模塊和沖刺模塊的輸出端均與云端服務器的輸入端單向連接，所述教師終端設備的輸出端與課程分類模塊的輸入端單向連接，所述課程分類模塊的輸出端與云端服務器的輸入端單向連接，所述知識服務平臺的輸出端與知識點查詢模塊的輸入端單向連接，所述知識點查詢模塊輸出端與云端服務器的輸入端單向連接。

優選的，所述課程分類模塊包括審核模塊，所述審核模塊的輸出端與教師終端設備的輸入端單向連接。

優選的，所述云端服務器中包含有語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史和政治等九門課程。

優選的，所述基礎模塊的輸出端與考試模塊一的輸入端單向連接，所述考試模塊一的輸出端與進階模塊的輸入端單向連接，所述進階模塊的輸出端考試模塊二的輸入端單向連接，所述考試模塊二的輸出端與沖刺模塊的輸入端單向連接。

優選的，所述考試模塊一和考試模塊二的輸出端均與錯題庫模塊的輸入端雙向連接。

優選的，所述知識服務平臺的輸出端與教師評分模塊的輸入端單向連接。

優選的，所述知識服務平臺的輸入端與監督模塊的輸出端單向連接。

優選的，所述知識服務平臺的輸出端與提醒模塊的輸入端單向連接，所述提醒模塊的輸出端與學生終端設備的輸入端單向連接。

本發明提供了一種網絡課程分層設置因材施教系統：

S1：首先學生通過終端設備，進入知識服務平臺；