[發(fā)明專利]一種教室用的小型聲柱型全頻音箱

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• 申請日: 2020-02-19
• 公開（公告）號: CN111294698A
• 公開（公告）日: 2020-06-16
• 發(fā)明（設計）人: 于昊昱;衣美鳳
• 申請（專利權）人: 山東科技大學
• 主分類號: H04R1/20
• 分類號: H04R1/20;H04R1/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明是關于一種教室用的小型聲柱型全頻音箱，屬電聲設備領域，可用于標準教室擴音系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)等。發(fā)明的目的是提出一種教室用的小型聲柱型全頻音箱，其通過不同規(guī)格的高音單元和全頻高中音單元的組合來改善其頻響特性和指向特性，其特征是，1只全頻高中音單元安裝在面板中央，2只高音單元安裝在面板的上方和下方，構成聲柱，側板是曲面的，背板是傾斜的以使音箱在掛墻安裝時其面板是下傾的。

技術領域

本發(fā)明是關于一種教室用的小型聲柱型全頻音箱，屬電聲設備領域，可用于中小學標準教室擴音系統(tǒng)、教室廣播系統(tǒng)或多媒體教學系統(tǒng)，也可以用于中、大教室或其他使用環(huán)境或場合。

背景技術

教室擴音系統(tǒng)、教室廣播系統(tǒng)或多媒體教學系統(tǒng)等都需要小型音箱，但市場上缺乏這種教室專用的小型音箱，由于傳送的主要是高中音(人聲)，所以一般都采用小型全頻音箱或小型聲柱型音箱。

這種小型全頻音箱的現(xiàn)有技術是，其結構一般是普通的小型二單元(揚聲器)音箱，包括一個高音單元，單元口徑1.5或2.5寸，和一個中高音單元，單元口徑4寸或5寸，和適配的分頻電路(分頻器)。這種音箱的優(yōu)點是頻響特性較好，高中音(人聲)較清晰；缺點是，其指向特性較差，因此教室內聲音強度不均勻并會在教室這樣的小空間里會產生較強的混響而使聲音(人聲)渾濁不清。

也有采用小型聲柱型音箱的，其現(xiàn)有技術是，其結構基本都是三單元或五單元的，各單元規(guī)格相同，口徑一般為3寸。這種音箱的特點是在空間上具有較好的指向特性(方向性)，其原理是，其各單元相同并呈直線排列而構成聲柱(聲學上稱線列陣，習慣上稱為聲柱)，在教室中掛墻安裝使用時由于聲波的干涉作用而形成需要的指向特性---在前方垂面水平方向上聲強較大(方向性圖中主瓣較高)，偏離水平方向其聲強逐漸衰減(方向性圖中旁瓣較低)，因此這種音箱的其優(yōu)點是，利用其指向特性能把聲音傳送到較遠的后排位置而使教室內的聲音強度均勻并能減小混響，并因此能使教室內各位置的聲音更清晰、聲學效果(如臨場感等)更好；但缺點也明顯，由于沒有高音單元，其高中頻的頻響特性較差，使高中音(人聲)渾濁不清。

現(xiàn)有技術中還其它類似的音箱系統(tǒng)，如較大型的所謂全頻聲柱。其單元數(shù)多，單元口徑較大，關鍵是其一般采用高中音揚聲器同軸結構的所謂全頻單元(這種單元由于結構緊湊多用于汽車音響系統(tǒng))，因此具有更好的頻響特性和指向特性。由于對聲音的還原性(再現(xiàn)性或高保真(HiFi)性能)好，多用于音樂廳、劇場、會議廳等高端應用環(huán)境。但由于成本高、尺寸大，并不適用一般教室使用。

上述現(xiàn)有技術之所以存在這些缺陷，主要是對教室音箱的設計和認識存在偏見，忽視了高中音(人聲)頻段的頻響特性和指向特性的重要性，尤其是能展示聲音細節(jié)(人聲清晰度)的高頻頻段的頻響特性和指向特性不佳。

發(fā)明內容

本發(fā)明的目的是提出一種教室用的小型聲柱型全頻音箱，其通過不同規(guī)格的高音單元和全頻高中音單元的組合來改善其頻響特性和指向特性，尤其是改善其高頻頻響特性和指向特性，以此來改善在教室環(huán)境下對高中音(人聲)頻段的還原性。

本發(fā)明是通過這樣的技術方案實現(xiàn)的：本發(fā)明由面板、全頻高中音單元、高音單元、側板、背板和分頻器(電路)組成，其特征是，面板、側板和背板構成音箱箱體，1只全頻高中音單元和2只高音單元安裝在面板上，其中全頻高中音單元安裝在面板中央，2只高音單元安裝在面板的上方和下方，側板是曲面的，背板是傾斜的以使音箱在掛墻安裝時其面板是下傾的。

全頻高中音單元采用高中音揚聲器同軸結構的全頻單元。

高音單元采用球頂高音單元。

全頻高中音單元(的高音揚聲器)和2只高音單元在垂直方向上構成聲柱。

面板和側板采用塑料注塑成型工藝制造成一體。

本發(fā)明的原理是：