[發(fā)明專利]一種物理實(shí)驗(yàn)電學(xué)裝置

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202010040788.4
• 申請(qǐng)日: 2020-01-15
• 公開（公告）號(hào): CN113129711A
• 公開（公告）日: 2021-07-16
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 姚夸克
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 深圳市跨一科技有限公司;廣東省新華書店有限公司
• 主分類號(hào): G09B23/18
• 分類號(hào): G09B23/18
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• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明公開了一種物理實(shí)驗(yàn)電學(xué)裝置，它涉及物理實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，它包括工作臺(tái)組件、開關(guān)、燈泡、電池盒、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表和接線線纜，工作臺(tái)組件為整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)電學(xué)裝置的基體，工作臺(tái)組件的上部后端設(shè)有形狀不一的凹槽，工作臺(tái)組件上放置有開關(guān)、燈泡、電池盒、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表，開關(guān)、燈泡、電池盒、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表之間通過接線線纜相互連接。本物理實(shí)驗(yàn)裝置在不改變現(xiàn)有傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)開關(guān)的外形和結(jié)構(gòu)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了智能化的升級(jí)，達(dá)到智能監(jiān)控的目的，優(yōu)化后不影響學(xué)生操作元器件的步驟和習(xí)慣。

技術(shù)領(lǐng)域：

本發(fā)明涉及一種物理實(shí)驗(yàn)電學(xué)裝置，屬于物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)，用于驗(yàn)證物理學(xué)科的定理定律。一方面，通過物理實(shí)驗(yàn)可以導(dǎo)出問題, 另一方面，學(xué)生通過物理實(shí)驗(yàn)可以掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和能力，最終達(dá)到物理課程理想的課程培養(yǎng)目標(biāo)。

物理實(shí)驗(yàn)中的電路實(shí)驗(yàn)，則是通過電源、開關(guān)、燈泡、滑動(dòng)變阻器、電流表、電流表等其他電子元器件中通過一定的關(guān)系構(gòu)成串聯(lián)或者并聯(lián)的關(guān)系，形成電回路來進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。在物理實(shí)驗(yàn)考試中，則是由老師觀察學(xué)生的操作，從而來評(píng)定物理實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。

在物理實(shí)驗(yàn)考試過程中，目前常規(guī)的做法是學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)考試安排，對(duì)相關(guān)的元器件和接線線纜進(jìn)行接線，然后老師根據(jù)學(xué)生的操作步驟給出相應(yīng)的步驟分及最終的成績(jī)，這樣的考試方式只能一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生的考試，往往一個(gè)班的學(xué)生考試，老師要重復(fù)的盯看學(xué)生以及重復(fù)的評(píng)定成績(jī)。

目前大多的物理實(shí)驗(yàn)電學(xué)裝置，存在以下問題：1、物理實(shí)驗(yàn)考試中，需由老師觀察學(xué)生的操作，來給定實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，評(píng)分效率低，且存在誤判的可能性；2、在物理實(shí)驗(yàn)過程中，如因操作者接線不當(dāng)造成回路短路，容易造成元器件的損壞，目前還沒有方法可以避免此問題的發(fā)生；3、物理實(shí)驗(yàn)開關(guān)是否閉合只能通過人眼判別，無法通過智能的方法檢測(cè)；4、物理實(shí)驗(yàn)燈泡是否發(fā)亮只能通過人眼判別，無法通過智能的方法檢測(cè)；5、物理實(shí)驗(yàn)的電源是否有電只能通過人工外接其他元器件是否工作來判斷，無法通過智能的方法檢測(cè)；6、物理實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器接線是否正確，是否連接成短路只能通過人眼判別，無法通過智能的方法檢測(cè)；7、在物理實(shí)驗(yàn)考試過程中，學(xué)生讀取電壓表的讀數(shù)與實(shí)際的是否一致只能通過人眼判別，需要老師進(jìn)行核算，無法通過智能的方法從后臺(tái)獲取到電壓表的電壓值；8、在物理實(shí)驗(yàn)考試過程中，學(xué)生讀取電流表的讀數(shù)與實(shí)際的是否一致只能通過人眼判別，需要老師進(jìn)行核算，無法通過智能的方法從后臺(tái)獲取到電流表的電流值；9、傳統(tǒng)的線纜接線需把相關(guān)電學(xué)元器件上的接線擰頭擰開，把線纜端子放入再旋緊接線擰頭，操作繁瑣。

發(fā)明內(nèi)容：

針對(duì)上述問題，本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種智能化程度高，數(shù)據(jù)可監(jiān)測(cè)，簡(jiǎn)單可靠，操作靈活，可記錄判斷操作者的操作信息，并可實(shí)時(shí)評(píng)分的物理實(shí)驗(yàn)電學(xué)裝置。

本發(fā)明的一種物理實(shí)驗(yàn)電學(xué)裝置，它包括工作臺(tái)組件、開關(guān)、燈泡、電池盒、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表和接線線纜，工作臺(tái)組件為整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)電學(xué)裝置的基體，工作臺(tái)組件的上部后端設(shè)有形狀不一的凹槽，工作臺(tái)組件上放置有開關(guān)、燈泡、電池盒、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表，工作臺(tái)組件的內(nèi)部設(shè)有電路板，用于檢測(cè)開關(guān)、燈泡、電池盒、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表等元器件是否放置到位并且對(duì)元器件進(jìn)行無線充電，開關(guān)、燈泡、電池盒、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表之間通過接線線纜相互連接；