[發明專利]一種用于教學的直播系統及設備

有效

• 申請號: 202010040660.8
• 申請日: 2020-01-15
• 公開（公告）號: CN111277844B
• 公開（公告）日: 2022-03-01
• 發明（設計）人: 李勝輝;祖冠群;白鹿;王振國;劉萬中;劉曉亮
• 申請（專利權）人: 酷得少年（天津）文化傳播有限公司
• 主分類號: H04N21/2187
• 分類號: H04N21/2187;H04N21/2343;H04N21/6402;H04N21/633;H04N21/858;H04L65/1101;H04L65/60;H04L65/80;H04L67/1095;H04L41/0677;H04L41/0654;H04L41/0631;G09B5/14
• 代理公司: 北京晉德允升知識產權代理有限公司 11623
• 代理人: 王戈

本說明書實施例提供一種用于教學的直播系統及設備。所述系統包括：應用于教研端的教研單元，應用于教師端的信令單元和應用于學生端的監課單元，其中：所述教研單元，用于創建并生成一個或多個教學任務板；所述信令單元，用于根據所述教學任務板執行對直播界面的操作，并生成與所述操作相關的控制信令，以便將所述控制信令發送至學生端；所述監課單元，用于監測學生端執行所述控制信令后所生成的埋點日志，并基于所述埋點日志執行分析操作，以便當學生端發生故障時，基于所述分析操作的結果對所述故障進行修復。基于本發明的方案，能夠實現教師與學生之間的良好互動、提升教師的教學體驗以及學生的課堂體驗度。

技術領域

本說明書涉及直播技術領域，尤其涉及一種用于教學的直播系統及設備。

背景技術

在媒體不斷融和的背景下，傳統媒體直播技術已經無法適應觀眾新的實際需求。基于此，在大數據時代中，各項新型技術逐漸被應用到直播中，如流媒體技術、4G網絡通信技術等，通過此種方式在一定程度上推動了直播技術發展的變革，對于新時代下媒體穩定發展具有積極作用。以教育直播領域為例，隨著互聯網技術的發展，現代遠程交互教學系統得到了廣泛的應用和發展。

現有的遠程交互教學系統中，還存在以下問題：一、現有的教學任務板為老師制作，容易出現課件中的視頻、題目等與實際教學內容不符；并且學生也無法選擇在本地或在線進行播放；另外，教學任務板的生成方式不夠智能、便捷，個性化定制不足，課件共享效率低；二、現有的信令傳輸系統往往采用一個信令通道，而一旦信令通道出現故障，就會導致出現信令不同步的情況，嚴重影響教師及學生的課堂體驗；另外，基于現有的協議傳輸視頻流的方式導致畫面不夠連續穩定，對直播的穩定運行造成影響；三、現有的監課方式，需要人工根據學生反饋或者主動詢問以找到發生問題的學生終端并解決，然而由于學生不易發現故障，且人工詢問的方式效率低，因此無法滿足故障解決及時性的需求，即無法快速定位故障并將其解決，導致學生的課堂體驗度降低。

基于以上現有技術，需要提供一種能夠實現良好互動、提升教師的教學體驗以及學生課堂體驗度的教學直播系統。

發明內容

有鑒于此，本發明的目的在于提供一種用于教學的直播系統及設備，以解決現有技術存在的教師與學生之間直播互動體驗差，以及教師的教學體驗、學生課堂體驗度差的問題。

為解決上述技術問題，本說明書實施例是這樣實現的：

第一方面，本說明書實施例提供的一種用于教學的直播系統，包括應用于教研端的教研單元，應用于教師端的信令單元和應用于學生端的監課單元，其中：

所述教研單元，用于創建并生成一個或多個教學任務板；

所述信令單元，用于根據所述教學任務板執行對直播界面的操作，并生成與所述操作相關的控制信令，以便將所述控制信令發送至學生端；

所述監課單元，用于監測學生端執行所述控制信令后所生成的埋點日志，并基于所述埋點日志執行分析操作，以便當學生端發生故障時，基于所述分析操作的結果對所述故障進行修復。

第二方面，本說明書實施例提供的一種用于教學的直播設備，包括：

至少一個處理器；

以及，

與所述至少一個處理器通信連接的存儲器；

其中，

所述存儲器存儲有可被所述至少一個處理器執行的指令，所述指令被所述至少一個處理器執行，以使所述至少一個處理器能夠：

創建并生成一個或多個教學任務板；

根據所述教學任務板執行對直播界面的操作，并生成與所述操作相關的控制信令，以便將所述控制信令發送至學生端；