[發明專利]一種新型智能電子課本

在審

• 申請號: 202010026793.X
• 申請日: 2020-01-10
• 公開（公告）號: CN111383487A
• 公開（公告）日: 2020-07-07
• 發明（設計）人: 王蕾
• 申請（專利權）人: 山東商業職業技術學院
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識產權代理有限公司 11616
• 代理人: 屠佳婕

本發明公開了一種新型智能電子課本，包括顯示屏，顯示屏上設置有翻蓋，顯示屏的下方設置有語音喇叭，語音喇叭的兩側設置有翻頁按鍵，顯示屏的內側設置有控制系統，控制系統包括體感控制系統、無線通信模塊和語音文字轉化模塊，顯示屏通過無線通信模塊、攝像頭與教師機之間進行信息傳輸，體感控制系統包括體感交互設備和同屏顯示器，同屏顯示器包括數據處理單元，數據處理單元用于接收體感交互設備的手勢指令，通過無線通信模塊作用于教師機；本發明通過通過調動學生視覺、聽覺、觸覺，加深學生對知識和技能的體會，體感系統正式基于觸覺的實現；紅外線監控裝置和攝像頭幫助老師可以實時了解和判斷學生學情問題。

技術領域

本發明涉及智能教育領域，具體是指一種新型智能電子課本。

背景技術

隨著科學技術的進步、社會經濟的發展以及教育國際化的普及，當代學生接收的信息量越來越大，學習的內容越來越豐富，語言要求也越來越高。

第一，在高等院校中，學生沒有固定的教室，因為課本數量多，規格大，重量沉等原因，學生普遍反應傳統的紙板版課本在攜帶和收放時不方便；

第二，伴隨著多媒體教學、信息化教學，人工智能式教學方式的出現，傳統的紙板教材已經不適用于當前課堂的學習的要求，紙版課本使用效率較低，比如目前教材上設置有二維碼，提供了與專業相關的網址，但由于課上時間有限，需要學生課下才能得到充分性的使用；

第三，每個學生都是獨特的個體，因材施教是對教師最基本的要求，但在合堂大班中，兼顧到每個學生的聽課情況和學習需求靠教師個人的智能和體能是達不到的，所以人數較多的課堂中學習效果較差；

第四，上課期間，教師輸出語言信息量較大，學生筆記記錄不全，而且影響聽課效果，造成了知識點的遺漏，以及時間和精力的二次浪費；

第五，隨著國際化教育的普及，國際生越來越多，對不同語言的要求也越來越高，課堂語言的轉換對教師和學生都帶來更大的壓力和挑戰。

依據以上五個主要的原因，開發一種基于人工智能系統的電子課本是迫切符合當今時代教育要求的。

發明內容

本發明要解決的技術問題是現有技術中的教材學生在攜帶和收放時繁瑣不便；現有技術中課本內容利用不充分；在現有技術中學生上課學情兼顧不周；現有技術因上課期間老師的語言信息量較大；國際化教育的語言轉換要求逐步變高等問題。

為解決上述技術問題，本發明提供的技術方案為：一種新型智能電子課本，包括顯示屏，所述顯示屏上設置有翻蓋，所述顯示屏的下方設置有語音喇叭，所述語音喇叭的兩側設置有翻頁按鍵，所述顯示屏的內側設置有控制系統，所述控制系統包括體感控制系統、無線通信模塊和語音文字轉化模塊，所述顯示屏通過無線通信模塊、攝像頭與教師機之間進行信息傳輸，所述體感控制系統包括體感交互設備和同屏顯示器，所述同屏顯示器包括數據處理單元，所述數據處理單元用于接收所述體感交互設備的手勢指令，通過無線通信模塊作用于教師機；

所述語音文字轉化模塊包括語音接收單元，所述語音接收單元用于收集語音信息，所述語音系統可以辨別中國方言和多國語言；

所述語音接收單元上連接設置有語音處理轉換單元，所述語音處理轉換單元用于轉換收集的語音信息；

所述語音接收單元上連接設置有處理單元，所述處理單元用于將語音信息轉化成文字轉化單元和語音信息轉換成所需語言單元；

所述文字轉換單元用于將文字信息顯示在顯示屏上。

進一步地，所述顯示屏采用的為顯示觸摸屏。

進一步地，所述無線傳輸模塊包括藍牙模塊或者無線網傳輸模塊。

進一步地，所述顯示屏上設置有充電插口和太陽能充電板，所述太陽能充電板設置在顯示屏的背面。