[發明專利]一種生化反應流程演示裝置

在審

• 申請號: 202010022528.4
• 申請日: 2020-01-09
• 公開（公告）號: CN111161610A
• 公開（公告）日: 2020-05-15
• 發明（設計）人: 楊留才;楊雅
• 申請（專利權）人: 江蘇醫藥職業學院
• 主分類號: G09B23/24
• 分類號: G09B23/24
• 代理公司: 北京思創大成知識產權代理有限公司 11614
• 代理人: 高爽

本發明公開了一種生化反應流程演示裝置，涉及教學用具技術領域，包括：插板，所述插板上開設有多個不同形狀的插槽，所述插板上表面在各個插槽之間設置有生化反應流程標識；多個不同種類的積木，所述多個不同種類的積木分別與所述多個不同形狀的插槽相配合，所述多個不同種類的積木表面上設置有生化標識；所述多個不同種類的積木能夠放置在所述多個不同形狀的插槽內，使得所述生化標識與所述生化反應流程標識形成一個完整的生化反應流程；該裝置利用設有生化標識的積木和設有生化反應流程標識的插板的配合直觀的反應復雜的生化反應流程，方便教師的講解和學生的理解記憶。

技術領域

本發明屬于教學用具技術領域，更具體地，涉及一種生化反應流程演示裝置。

背景技術

教具是以傳播科技、實施教學為目的的教學用具，是科技傳媒，是教學過程和科技活動中不可缺少的器材。教具具有直觀性、實踐性、典型性等特點。

在生物化學的教學中經常遇到復雜的生化反應，教師的講解難度和學生的理解難度都很大，需要借助直觀的教具進行講解，幫助學生更好的理解復雜的生化反應過程。例如：鳥氨酸循環是臨床、檢驗、藥學等醫學及其相關專業中一個重要的代謝過程，是體內NH₃的代謝過程，也是解除氨毒的過程。通過鳥氨酸循環，可以將有毒的氨氣轉變為無毒的尿素，隨尿液進行排泄。但鳥氨酸循環過程較為復雜，教師難于講解，學生難于理解與記憶。

發明內容

本發明的目的是針對現有技術中對于復雜的生化反應，教師的講解難度和學生的理解難度大，提供一種生化反應流程演示裝置，利用設有生化標識的積木和設有生化反應流程標識的插板的配合直觀的反應復雜的生化反應流程，方便教師的講解和學生的理解記憶。

為了實現上述目的，本發明提供一種生化反應流程演示裝置，包括：

插板，所述插板上開設有多個不同形狀的插槽，所述插板上表面在各個插槽之間設置有生化反應流程標識；

多個不同種類的積木，所述多個不同種類的積木分別與所述多個不同形狀的插槽相配合，所述多個不同種類的積木表面上設置有生化標識；

所述多個不同種類的積木能夠放置在所述多個不同形狀的插槽內，使得所述生化標識與所述生化反應流程標識形成一個完整的生化反應流程。

可選地，所述生化反應流程標識包括指示標識、文字標識、線框標識和化學式標識。

可選地，所述積木的高度尺寸大于所述插槽的深度尺寸。

可選地，所述多個不同種類的積木的截面形狀包括圓形、正方形、菱形和長方形。

可選地，所述生化標識包括化學式標識、文字標識和符號標識。

可選地，所述生化標識設置為不同的顏色。

可選地，所述插板為長方體。

可選地，所述插板材料為塑料。

可選地，所述積木材料為塑料。

可選地，所述生化反應流程標識設置為不同的顏色。

本發明提供一種生化反應流程演示裝置，其有益效果在于：該裝置將生化反應流程直觀的表現出來，立足實際，生動形象，有助于教師的講解和學生的理解和記憶；使用該裝置可以激發學生的學習興趣，突出教學重點，突破教學難點，優化課堂教學結構，提高教學質量和教學效率。

本發明的其它特征和優點將在隨后具體實施方式部分予以詳細說明。

附圖說明

通過結合附圖對本發明示例性實施方式進行更詳細的描述，本發明的上述以及其它目的、特征和優勢將變得更加明顯，其中，在本發明示例性實施方式中，相同的參考標號通常代表相同部件。