[發明專利]一種可任意調整的鐵塔基礎教學模型

在審

• 申請號: 202010019020.9
• 申請日: 2020-01-08
• 公開（公告）號: CN111081133A
• 公開（公告）日: 2020-04-28
• 發明（設計）人: 詹細妹;吳柏濤;李浩成;馮鈺琳;張開軒;梁海鋒;林棣偉;黃嘉豪;李文亮;陳錦彪;胡裕鴻;譚祖雁;黃林海;張河景;余力滔
• 申請（專利權）人: 廣東電網有限責任公司;廣東電網有限責任公司佛山供電局
• 主分類號: G09B25/04
• 分類號: G09B25/04
• 代理公司: 廣州粵高專利商標代理有限公司 44102
• 代理人: 林麗明

本發明公開了一種可任意調整的鐵塔基礎教學模型，包括底座、若干個可調節機構，所述的底座上設有數量與可調節機構的數量相一致的調節槽道；所述的可調節機構與調節槽道可滑動連接；所述的可調節機構的頂部用于與鐵塔模型可拆卸連接。本發明克服了傳統課堂講解+現場觀摩的配網教學模式，搭建全過程、全場景的鐵塔基礎教學模型，為電力鐵塔基礎開線定位實現教學實操的“桌面化”，學員可直觀了解該技術實施要點難點。

技術領域

本發明涉及電網基礎教學模型技術領域，更具體的，涉及一種可任意調裝的鐵塔基礎教學模型。

背景技術

配網鐵塔是電力系統重要組成部分，鐵塔施工過程中，基礎開線定位問題對鐵塔能否順利組立起了決定性作用，該技能是電力行業配網專業人員必備技能之一，對該技能的培訓對于電力職工來說尤為重要。然而，鐵塔基礎開線定位問題的傳統培訓只能通過課堂的無實物講解、實際施工現場中進行觀摩學習。該傳統培訓方式過程有一定的局限性，具體體現在：

(1)初學者對電力鐵塔基礎開線定位問題認識模糊，通過課堂的無實物講解方式，學員無法不能很好的理論聯系實際，很難系統的掌握鐵塔基礎開線定位這一必備的生產技能。

(2)通過去施工現場觀摩電力鐵塔基礎開線定位施工過程，學員只能遠觀，耗時長，且無法觀察到電力鐵塔基礎開線定位細節，更難以有實踐機會。

課堂無實物講解、實際施工現場中現場觀摩學習等傳統培訓方式，無法連續授課，耗時長，也使得學員的學習有很大的隨意性。該技術技能培訓在全國的電力培訓專業中也是一個盲點。

目前鐵塔應用模型較少，而有通過鐵塔模型來開展鐵塔相關培訓的教學，鐵塔模型的塔腳固定不可拆卸，為固定基礎，沒有單獨的鐵塔基礎應用模型，無法模擬桿塔基礎開線定位問題。

發明內容

本發明為了解決沒有單獨的鐵塔基礎應用模型，無法模擬桿塔基礎開線定位的問題，提供了一種可任意調整的鐵塔基礎教學模型，其解決了在鐵塔相關培訓的教學中沒有單獨的鐵塔基礎應用模型，導致無法模擬桿塔基礎開線定位的問題。

為實現上述本發明目的，采用的技術方案如下：一種可任意調整的鐵塔基礎教學模型，包括底座、若干個可調節機構，所述的底座上設有數量與可調節機構的數量相一致的調節槽道；所述的可調節機構與調節槽道可滑動連接；所述的可調節機構的頂部用于與鐵塔模型可拆卸連接。

本發明所述的鐵塔基礎教學模型是在底座上設有若干個可滑動的可調節機構，若干個可調節機構相互配合可實現模擬桿塔基礎開線定位的問題，同時所述的鐵塔基礎教學模塊與鐵塔模型可拆卸連接，可以單獨使用，并能與不同的鐵塔模型配合使用。其能方便教學實驗，可廣泛應用的教學培訓中。

優選地，所述的可調節機構的數量為4，相應的所述底座上設有4道調節槽道。

進一步地，所述的4道調節槽道呈放射形狀設置，且4道所述的調節槽道均勻設置。

再進一步地，所述的可調節機構包括下部模塊、中部模塊、上部模塊；所述的下部模塊的底部與調節槽道可滑動連接；所述中部模塊的底部與下部模塊的頂部可滑動連接，所述的中部模塊的頂部與上部模塊的底部可滑動連接；所述的上部模塊的頂部與鐵塔可拆卸連接。

再進一步地，所述的下部模塊的底部設有若干個螺栓孔、螺銓，所述螺銓的數量與螺銓孔的數量一致；所述的螺銓穿過調節槽道與螺銓孔螺紋連接，實現所述的下部模塊與調節槽道可滑動連接。

再進一步地，所述的下部模塊的頂部設有第一滑槽，所述的中部模塊設有與第一滑槽相配合的下導軌，所述的下導軌可滑動的設置在第一滑槽中。

再進一步地，所述的下導軌的中部設有第一圓孔、與第一圓孔可螺紋連接的前后細調節旋鈕；所述下部模塊的側面設有第一擋板，且所述第一擋板位于第一滑槽的槽口處；所述的第一擋板上設有第一螺孔；所述的前后細調節旋鈕的一端穿過第一螺孔，與第一圓孔螺紋連接。