[發(fā)明專利]思維訓練引導裝置及其使用方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202010015737.6
• 申請日: 2020-01-07
• 公開（公告）號: CN111127980A
• 公開（公告）日: 2020-05-08
• 發(fā)明（設計）人: 陸卜源;張吳俊
• 申請（專利權(quán)）人: 上海布布樂育信息科技有限公司
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 上海段和段律師事務所 31334
• 代理人: 李佳俊;郭國中

1.一種思維訓練引導裝置，其特征在于：

包括操作板(100)、題卡(200)；

操作板(100)與題卡(200)可拆卸連接；

操作板(100)上設置有多個可移動的答案記錄結(jié)構(gòu)(300)；

題卡(200)上展現(xiàn)有一個或多個第一圖案(201)，還展現(xiàn)有一個或多個第二圖案(202)；

所述第一圖案(201)構(gòu)成第一語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域，其中，所述第一語音引導信息向使用者指示用所述答案記錄結(jié)構(gòu)(300)執(zhí)行關于該第一圖案(201)對應的第二圖案(202)的操作。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，所述關于該第一圖案(201)對應的第二圖案(202)的操作，所操作的對象包括如下任一者或任多者：

-題卡(200)；

-答案記錄結(jié)構(gòu)(300)與題卡(200)的相對位置關系；

-答案記錄結(jié)構(gòu)(300)與操作板(100)的相對位置關系。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，

所述第二圖案(202)構(gòu)成第二語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域，其中，所述第二語音引導信息向使用者指示用所述答案記錄結(jié)構(gòu)(300)執(zhí)行關于該第二圖案(202)對應的第一圖案(201)的操作。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，

如下任一者或任多者包括第三語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域(104)，其中，所述第三語音引導信息向使用者指示對第一語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域和/或第二語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域進行觸發(fā)操作：

-操作板(100)；

-答案記錄結(jié)構(gòu)(300)；

-題卡(200)上第一圖案(201)、第二圖案(202)之外的區(qū)域。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，

第一圖案(201)位于題卡(200)的一面；

題卡的另一面(210)包括：

第四語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域(211)，其中，所述第四語音引導信息向使用者指示題卡(200)的一面與另一面之間的切換操作。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，

如下任一者或任多者包括第五語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域(903)，其中，所述第五語音引導信息向使用者指示操作板(100)與題卡(200)之間的連接操作：

-操作板(100)；

-題卡(200)。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，

題卡(200)上不展示如下任一者或任多者：

-文字題目(901)；

-色塊標注圖形(902)。

8.根據(jù)權(quán)利要求1至7中任一項所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，

還包括語音引導裝置；

所述語音引導裝置播放語音引導信息。

9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，

第一圖案(201)，在使用者的觸發(fā)操作下，觸發(fā)所述語音引導裝置向使用者播放第一語音引導信息；

第二圖案(202)，在使用者的觸發(fā)操作下，觸發(fā)所述語音引導裝置向使用者播放第二語音引導信息。

10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的思維訓練引導裝置，其特征在于，

第三語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域(104)，在使用者的觸發(fā)操作下，觸發(fā)所述語音引導裝置向使用者播放第三語音引導信息；

第四語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域(211)，在使用者的觸發(fā)操作下，觸發(fā)所述語音引導裝置向使用者播放第四語音引導信息；

第五語音引導信息的觸發(fā)區(qū)域(903)，在使用者的觸發(fā)操作下，觸發(fā)所述語音引導裝置向使用者播放第五語音引導信息。