[發明專利]一種平面設計立體模型展示教學裝置

有效

• 申請號: 202010000426.2
• 申請日: 2020-01-02
• 公開（公告）號: CN111012117B
• 公開（公告）日: 2020-10-23
• 發明（設計）人: 黃瑋雯
• 申請（專利權）人: 重慶電子工程職業學院
• 主分類號: A47F3/08
• 分類號: A47F3/08;A47F5/025;A47F7/00;A47F11/00;A47F11/10;G09B19/00
• 代理公司: 北京輕創知識產權代理有限公司 11212
• 代理人: 劉紅陽

本發明公開了一種平面設計立體模型展示教學裝置，本發明涉及平面設計教具技術領域，包括機體，所述機體的下端外表面四周邊角位置均固定安裝有滾輪，所述滾輪的環形外表面固定安裝有鎖扣，所述機體的四周外表面靠近下端位置均固定安裝有護蓋板，所述機體的四周外表面靠近上端位置均固定安裝有透明玻璃，所述機體內部靠近上端中間位置固定安裝有第一照明燈，所述機體的四周外表面在透明玻璃的兩側均開設有第一滑槽，所述滑塊內部固定安裝有貫穿軸。該裝置不僅能夠有效的使立體模型的展示效果更佳，便于觀察人員進行觀察，還能夠對不同大小的立體模型進行夾持固定，使對透明玻璃的內部擦拭更加方便，減輕了人員的工作負擔。

技術領域

本發明涉及平面設計教具技術領域，具體為一種平面設計立體模型展示教學裝置。

背景技術

平面設計是指用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解設計師的設想和計劃，一個視覺作品的生存底線，應該看他是否具有感動他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實上她更象人際關系學，依靠魅力來征服對象，事實上平面設計者所擔任的是多重角色，平面設計代表著客戶的產品，客戶需要你的感情去打動他人，平面設計是一種與特定目的有著密切聯系的藝術，在平面設計教學過程中，為了方便教師講解的過程中學生充分理解，通常需要將立體模型進行展示。

現有的平面設計立體模型展示教學裝置，在顯示效果方面還比較欠缺，學生在觀察過程中，觀察的不清晰，而且，在對立體模型進行夾持過程中，因立體模型大小并不一致，導致對較小的模型無法夾持，一般展示裝置外部都會設置透明玻璃，但是透明玻璃內部經常落灰，在清掃過程中過于繁瑣。

發明內容

針對現有技術的不足，本發明提供了一種平面設計立體模型展示教學裝置，解決了學生們觀察的并不清晰和無法對大小不一致的模型進行夾持以及玻璃內部的灰不便于清理的問題。

為實現以上目的，本發明通過以下技術方案予以實現：一種平面設計立體模型展示教學裝置，包括機體，所述機體的下端外表面四周邊角位置均固定安裝有滾輪，所述滾輪的環形外表面固定安裝有鎖扣，所述機體的四周外表面靠近下端位置均固定安裝有護蓋板，所述機體的四周外表面靠近上端位置均固定安裝有透明玻璃，所述機體內部靠近上端中間位置固定安裝有第一照明燈，所述機體的四周外表面在透明玻璃的兩側均開設有第一滑槽，所述第一滑槽內部活動安裝有滑塊，所述滑塊內部固定安裝有貫穿軸，所述滑塊與第一滑槽之間固定連接有第一彈簧，所述貫穿軸環形外表面包裹有擦條，所述機體內部一側固定安裝有伺服電機，所述伺服電機的輸出端固定安裝有轉動軸，所述轉動軸的環形外表面固定安裝有轉動塊，所述轉動塊的環形外表面四周均固定安裝有固定桿，所述固定桿一側位置固定安裝有連接塊，所述固定桿與連接塊之間活動安裝有活動轉軸，所述連接塊上端外表面固定安裝有頂出圓盤，所述固定桿與頂出圓盤的一側固定安裝有電動伸縮桿，且電動伸縮桿的輸出端固定安裝有頂出桿，所述頂出桿上端外表面與頂出圓盤下端外表面邊沿位置固定連接，所述頂出圓盤上端外表面活動安裝有轉動圓盤，且頂出圓盤與轉動圓盤中間位置固定安裝有微型電機。

優選的，所述頂出圓盤的上端外表面在轉動圓盤的四周均固定安裝有若干個第二照明燈，所述轉動圓盤上端外表面兩側均設置有固定塊，所述固定塊一側固定安裝有夾緊塊，所述夾緊塊與固定塊之間固定連接有第二彈簧，所述轉動圓盤的上端外表面開設有第二滑槽，所述轉動圓盤環形外表面一側固定安裝有轉動桿。

優選的，所述轉動桿環形外表面開設有若干個外螺紋，且轉動桿與一側固定塊內部活動安裝有軸承，所述轉動桿與另一側固定塊內部螺紋式連接。

優選的，所述第二彈簧內部活動安裝有伸縮柱，伸縮柱位于固定塊內部，所述轉動桿環形外表面包裹有橡膠軟墊，橡膠軟墊環形外表面開設有防滑紋，所述夾緊塊材質為橡膠材質。

優選的，所述機體內部固定安裝有控制器與紅外線接收器，所述機體后端外表面固定安裝有電源輸入端，控制器分別紅外線接收器、第一照明燈、第二照明燈、微型電機、伺服電機和電動伸縮桿電性連接。