[實用新型]一種雙屏直播采集系統和雙屏直播播放系統

有效

• 申請號: 201922454404.9
• 申請日: 2019-12-30
• 公開（公告）號: CN210694201U
• 公開（公告）日: 2020-06-05
• 發明（設計）人: 黃勁;許巧齡;黃鋼;王珂晟;侯正科;吳哲宇
• 申請（專利權）人: 安博思華智能科技有限責任公司
• 主分類號: H04N21/2187
• 分類號: H04N21/2187;H04N21/422;G06F3/14;G06Q50/20
• 代理公司: 北京睿馳通程知識產權代理事務所(普通合伙) 11604
• 代理人: 唐華;張文平

本公開提供了一種雙屏直播采集系統和雙屏直播播放系統。所述雙屏直播采集系統，包括：一臺展示文稿主機，用于展示預先編制的文稿；文稿翻頁單元，與所述展示文稿主機連接，用于接收控制文稿的翻頁指令并觸發所述展示文稿主機中所述文稿翻頁；文檔傳送單元，與所述展示文稿主機連接，用于接收所述展示文稿主機發送的文稿傳送指令將當前文稿顯示內容傳送給接收單元；一臺攝像機；一臺直播采集主機，與所述攝像機連接，用于采集并合成直播對象影像；直播傳送單元，與所述直播采集主機連接，用于接收所述直播采集主機發送的影像傳送指令將所述直播對象影像傳送給所述接收單元。為直播教學提供聲情并茂、生動活潑的課堂內容。

技術領域

本公開涉及多媒體領域，具體而言，涉及一種雙屏直播采集系統和雙屏直播播放系統。

背景技術

在教學過程中，優秀的師資是教學質量的保證。但是，優秀的師資永遠是稀缺資源。上幾百人的大課，可以增加聽課學生的數量，但卻在聲音效果、教學演示無法達到小班應有的效果。

隨著互聯網的發展，網上教學可以使聽課學生成幾何級數的增長，同時，使音效、演示達到臨場小班的效果。

通常，網上教學僅采用一個顯示屏，用于顯示當前的教學內容。而該內容又多以教學文字為主。從而使網上教學顯得單調乏味。

發明內容

提供該發明內容部分以便以簡要的形式介紹構思，這些構思將在后面的具體實施方式部分被詳細描述。該發明內容部分并不旨在標識要求保護的技術方案的關鍵特征或必要特征，也不旨在用于限制所要求的保護的技術方案的范圍。

本公開的目的在于提供一種雙屏直播系統、裝置、介質和電子設備，能夠解決上述提到的至少一個技術問題。具體方案如下：

根據本公開的具體實施方式，第一方面，本公開提供一種雙屏直播采集系統，包括：

一臺展示文稿主機，用于展示預先編制的文稿；

文稿翻頁單元，與所述展示文稿主機連接，用于接收控制文稿的翻頁指令并觸發所述展示文稿主機中所述文稿翻頁；

文檔傳送單元，與所述展示文稿主機連接，用于接收所述展示文稿主機發送的文稿傳送指令將當前文稿顯示內容傳送給接收單元；

一臺攝像機；

一臺直播采集主機，與所述攝像機連接，用于采集并合成直播對象影像；

直播傳送單元，與所述直播采集主機連接，用于接收所述直播采集主機發送的影像傳送指令將所述直播對象影像傳送給所述接收單元。

根據本公開的具體實施方式，第二方面，本公開提供一種雙屏直播播放系統，所述

接收單元，與播放主機連接，用于接收直播對象影像和當前文稿顯示內容，并傳送給所述播放主機；

所述播放主機，用于接收所述直播對象影像和所述當前文稿顯示內容，并分別顯示在第一顯示屏和第二顯示屏。

本公開實施例的上述方案與現有技術相比，至少具有以下有益效果：

本公開提供了一種雙屏直播采集系統和雙屏直播播放系統。為直播教學提供聲情并茂、生動活潑的課堂內容。

附圖說明

結合附圖并參考以下具體實施方式，本公開各實施例的上述和其他特征、優點及方面將變得更加明顯。貫穿附圖中，相同或相似的附圖標記表示相同或相似的元素。應當理解附圖是示意性的，原件和元素不一定按照比例繪制。在附圖中：

圖1示出了根據本公開實施例的雙屏直播采集系統的結構示意圖；

圖2示出了根據本公開實施例的雙屏直播采集系統的紅外光遙控器和紅外光接收器的連接結構示意圖；