[實用新型]一種教學用具

有效

• 申請號: 201922429399.6
• 申請日: 2019-12-30
• 公開（公告）號: CN211519057U
• 公開（公告）日: 2020-09-18
• 發明（設計）人: 劉勇;王斌;王偉;梁衛萍
• 申請（專利權）人: 內江師范學院
• 主分類號: B43L1/04
• 分類號: B43L1/04;B43L21/00
• 代理公司: 成都領航高智知識產權代理有限公司 51285
• 代理人: 王斌

本實用新型公開了一種教學用具，包括墻面和第一固定塊，所述墻面的一側固定連接有電機，所述電機的底部輸出軸焊接有第一絲桿，所述第一絲桿的外側壁固定連接有主動輪，所述主動輪的外側壁設置有皮帶，所述主動輪通過皮帶傳動連接有從動輪；通過電機帶動第一絲桿和第二絲桿轉動，由于第一絲桿和第二絲桿外螺紋的螺旋方向互為反向設置，因而，與之螺紋連接的第一滑塊和第二滑塊會做相對方向的上下移動，進而使第一黑板和第二黑板相對移動，使第一黑板和第二黑板可以在較低的區域交替使用，方便教學人員的工作，自動化操作，省時省力，同時第三滑塊可以將U型板中積聚的粉塵推入箱體中，方便清理。

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種用于創業課的教學用具。

背景技術

教學用具，一般是使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。教具簡稱。教具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發展學生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具和幼兒教具三類。而教學用具中，黑板是其中的重中之重，黑板并非特指黑色的板面，傳統意義上講它是一個可以用粉筆反復書寫的平面，板面堅硬，多用于教學。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色。創業課的教學當然也離不開黑板的使用。現有的創業課使用的黑板多為單塊，且高度較高，而教學人員需要將板書寫滿整個黑板，因此在黑板上較高的區域書寫板書會比較困難，另一方面，用粉筆書寫板書時，落下的粉筆灰和折斷的粉筆積聚在粉塵槽中，難以清理干凈，為此，提出一種教學用具。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種教學用具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種教學用具，包括墻面和第一固定塊，所述墻面的一側固定連接有電機，所述電機的底部輸出軸焊接有第一絲桿，所述第一絲桿的外側壁固定連接有主動輪，所述主動輪的外側壁設置有皮帶，所述主動輪通過皮帶傳動連接有從動輪，所述第一絲桿的外側壁通過外螺紋螺紋連接有數量為兩個的第二滑塊，所述從動輪的底部固定連接有第二絲桿，所述第二絲桿的外側壁通過外螺紋連接有數量為兩個的第一滑塊，所述第一滑塊的一側固定連接有第二連板，所述第二連板遠離第一滑塊的一側固定連接有第一支架，所述第一支架的內側壁固定連接有第一黑板，所述第二滑塊的一側固定連接有第一連板，所述第一連板遠離第二滑塊的一側固定連接有第二支架，所述第二支架的內側壁固定連接有第二黑板，所述第一絲桿和第二絲桿的外螺紋螺旋方向互為反向設置。

作為本技術方案的進一步優選的：所述第一支架遠離第二絲桿的一側固定連接有數量為兩個的第二連板，所述第二連板的一側分別固定連接有第一環體，所述第一環體的內側壁滑動連接有第二滑竿，所述第二支架遠離第一絲桿的一側固定連接有數量為兩個的第一連板，所述第一連板的一側分別固定連接有第二環體，所述第二環體的內側壁滑動連接有第一滑竿，所述第一滑竿和第二滑竿的頂端均固定連接有第二固定塊，所述第一滑竿和第二滑竿的底端均固定連接有第三固定塊，所述第二固定塊和第三固定塊的一側均與墻面固定連接。

作為本技術方案的進一步優選的：所述第一絲桿的外側壁固定連接有數量為兩個的第二軸承，所述第二絲桿的外側壁固定連接有數量為兩個的第一軸承，所述第一軸承和第二軸承的外圈均固定連接有支撐架，所述支撐架的一端與墻面固定連接，所述第一固定塊的開設有數量為兩個的第二滑槽，所述第一固定塊的一側與墻面固定連接。

作為本技術方案的進一步優選的：所述墻面的一側固定連接有開關，所述開關的電性輸出端與電機的電性輸入端電性連接。

作為本技術方案的進一步優選的：所述墻面的一側固定連接有U型板，所述U型板的一側開設有第一滑槽，所述U型板的內部設置有第三滑塊，所述第三滑塊的一側固定連接有支柱，所述支柱的一端滑動連接于第一滑槽的內部。

作為本技術方案的進一步優選的：所述U型板的一側開設有L型凹槽，所述L型凹槽的內部滑動連接有L型支柱，所述L型支柱的一側固定連接有箱體。