[實用新型]一種學前教育心理測試展示裝置

有效

• 申請號: 201922419260.3
• 申請日: 2019-12-27
• 公開（公告）號: CN211432954U
• 公開（公告）日: 2020-09-08
• 發明（設計）人: 單楠;韓瑾瑾;張田利
• 申請（專利權）人: 單楠
• 主分類號: A61B5/16
• 分類號: A61B5/16
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及展示裝置技術領域，且公開了一種學前教育心理測試展示裝置，包括支撐架，支撐架圓形的塊，且支撐架總共有兩組，兩組支撐架的上方均固定安裝有活動軸承，活動軸承為圓形的軸承，本實用新型中，當人們將該設備對孩童進行心理測試展示時，可以根據實際情況對操作板進行調節高度，當人們轉動兩組支撐架二中的任何一組時，兩組支撐架二中的任何一組在被轉動時，支撐架二就會通過帶動皮帶帶動另一個支撐架二進行轉動，當兩組支撐架二進行轉動時，兩組支撐架二便可以通過螺紋將兩組移動塊進向上移動，兩組移動塊帶動操作板再向上移動，這樣操作板就達到了可以根據實際情況調節操作板的高度，提高了利用率的效果。

技術領域

本實用新型涉及展示裝置技術領域，尤其涉及一種學前教育心理測試展示裝置。

背景技術

心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科，隨著人們生活水平的提高和心理學技術領域的不斷發展，心理學作為一門新興學科受到了人們的追捧與支持，學前教育在社會上也受到很大的重視，很多孩童在很小年齡就會進行心理測試和教學，在進行心理學教學時，心理測試也為教學過程中的一部分，需要使用到展示裝置來對心理學進行理論教學，但是目前市場上已有的展示裝置在使用時存在著展示裝置利用率過低，無法自由調節高度，使用不方便的缺點，為此，我們提出一種學前教育心理測試展示裝置。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

本實用新型主要是解決上述現有技術所存在的技術問題，提供一種學前教育心理測試展示裝置。

(二)技術方案

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案，一種學前教育心理測試展示裝置，包括支撐架，所述支撐架圓形的塊，且支撐架總共有兩組，兩組所述支撐架的上方均固定安裝有活動軸承，活動軸承為圓形的軸承，兩組所述活動軸承的上方均固定安裝有支撐架二，支撐架二為圓形的塊，兩組所述支撐架二的外圓處均設有螺紋，且螺紋總共有五十組，兩組所述支撐架的外圓處均固定安裝有固定架，固定架為長方形的塊，兩組所述支撐架二的上方外圓處均活動套接有帶動皮帶，帶動皮帶為長方形的皮帶，兩組所述支撐架二的外圓處通過螺紋均活動套接有移動塊，移動塊為長方形的塊。

作為優選，且兩組移動塊相反一側的部分為橢圓形，兩組所述移動塊的上方均設有內螺紋。

作為優選，兩組所述移動塊的相對應一側壁面均固定安裝有活動軸承二，活動軸承二為圓形的軸承。

作為優選，兩組所述活動軸承二的相對應一側壁面均固定安裝有固定塊，固定塊為圓形的塊。

作為優選，兩組所述固定塊的相對應一側壁面均固定安裝有操作板，所述操作板的下方固定安裝有放置盒，放置盒為長方形的盒。

有益效果

本實用新型提供了一種學前教育心理測試展示裝置。具備以下有益效果：

(1)、該學前教育心理測試展示裝置，當人們將該設備對孩童進行心理測試展示時，可以根據實際情況對操作板進行調節高度，當人們轉動兩組支撐架二中的任何一組時，兩組支撐架二中的任何一組在被轉動時，支撐架二就會通過帶動皮帶帶動另一個支撐架二進行轉動，當兩組支撐架二進行轉動時，兩組支撐架二便可以通過螺紋將兩組移動塊進向上移動，兩組移動塊帶動操作板再向上移動，這樣操作板就達到了可以根據實際情況調節操作板的高度，提高了利用率的效果。

(2)、該學前教育心理測試展示裝置，兩組移動塊相對應的一側均固定安裝有活動軸承二，兩組活動軸承二通過兩組固定塊與操作板固定連接，且操作板可以通過兩組活動軸承二進行旋轉，這樣當操作板的一面使用完成后，另一面還可以進行轉動轉換，這樣活動軸承二就達到了一板多用的作用，進一步提高了操作板的利用率的效果。

附圖說明

圖1為本實用新型整體結構圖；