[實用新型]一種光纖通訊原理演示儀

有效

• 申請號: 201922389811.6
• 申請日: 2019-12-27
• 公開（公告）號: CN211181360U
• 公開（公告）日: 2020-08-04
• 發明（設計）人: 郭培東
• 申請（專利權）人: 東莞市濟川中學
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22
• 代理公司: 深圳市創富知識產權代理有限公司 44367
• 代理人: 勞錦花

本實用新型公開了一種光纖通訊原理演示儀，包括發射盒和接收盒，發射盒和接收盒各設有供電裝置，發射盒設有出光孔，接收盒設有進光孔和發聲單元，發射盒內設有激光發射電路，激光發射電路包括音樂芯片、三極管Q1和激光發射器，音樂芯片經三極管Q1連接于激光發射器，音樂播放電路包括光敏二極管和三極管Q2，光敏二極管經三極管Q2連接于發聲單元。本實用新型將音頻電信號調制為激光信號，在發射盒與接收盒之間設置不同的介質以演示激光在介質內所反射傳播的光路，之后對激光進行解調并通過發聲元件播放出來，以此令光纖通訊可視化，有利于學生更深刻地理解光纖通訊的原理并在腦海里建立更真實、更形象的光纖通訊現象模型。

技術領域

本實用新型涉及燈帶技術領域，尤其涉及一種光纖通訊原理演示儀。

背景技術

隨著通訊、信息技術的發展，光纖通訊已在我國普遍使用，光纖通訊的原理已被納入初中物理教學的電磁學部分。由于教材內對光纖通訊原理的描述只進行了文字的介紹，不能形象地展示出光纖通訊的原理，學生也無法直觀地感受到光纖通訊的動態過程。因此，僅憑教材內有關光纖通訊的文字描述，無法為學生帶來與光纖通訊相關的理解以及深刻的印象。并且，市場上雖然光纖通訊的相關設備已經非常普及，但是也沒有相應的教具。因此，教師難以用淺顯易懂的方式教授光纖通訊原理，學生也難以輕易直白地理解老師所講的內容。

發明內容

為解決上述的問題，本實用新型的目的在于提供一種易于教師為學生教授光纖通訊原理的演示儀。

本實用新型的目的采用如下技術方案實現：

一種光纖通訊原理演示儀，包括發射盒和接收盒，所述發射盒和所述接收盒各設有供電裝置，所述發射盒設有出光孔，所述接收盒設有進光孔和發聲單元，所述發射盒內設有激光發射電路，所述激光發射電路包括音樂芯片、三極管Q1和激光發射器，所述音樂芯片的引腳1連接于所述三極管Q1的發射極，所述音樂芯片的引腳2連接于所述三極管Q1的基極，所述音樂芯片的引腳3連接于激光發射器和所述三極管Q1的集電極；

所述接收盒內設有音樂播放電路，所述音樂播放電路包括光敏二極管、三極管Q2，所述光敏二極管連接于所述三極管Q2的基極，所述發聲單元連接于所述三極管Q2的集電極。

進一步地，所述音樂播放電路還包括升壓電感，所述升壓電感并聯于所述發聲單元。

進一步地，所述發射盒和所述接收盒各設有按壓式開關，所述按壓式開關連接于所述供電裝置。

進一步地，所述發聲單元為蜂鳴器。

相比現有技術，本實用新型的有益效果在于：

本實用新型公開的一種光纖通訊原理演示儀，包括發射盒和接收盒，發射盒將音樂芯片的音頻電信號調制為光信號，并將調制后的激光發射至接收盒解調，接收盒將光信號解調為電信號后播放相應的音樂；在發射盒與接收盒之間設置不同的介質可演示激光在介質內所反射傳播的光路，令整個教學過程可視化，有利于學生更深刻地理解光纖通訊的原理并在腦海里建立更真實、更形象的光纖通訊現象模型。

附圖說明

圖1是本實用新型發出的激光于水圓柱中傳播的示意圖；

圖2是本實用新型發出的激光于光纖線中傳播的示意圖；

圖3是未調制的激光射入本實用新型接收盒后的示意圖；

圖4是本實用新型的發射盒電路圖；

圖5是本實用新型的接收盒電路圖。

圖中：10、發射盒；11、發射盒開關；20、接收盒；21、蜂鳴器；22、接收盒開關；30、全反射光路；40、水圓柱；50、光纖線；60、激光筆；70、直線光路。

具體實施方式