[實(shí)用新型]一種英語教學(xué)用的單詞學(xué)習(xí)記憶輔助教具

有效

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• 申請日: 2019-12-26
• 公開（公告）號: CN211641589U
• 公開（公告）日: 2020-10-09
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 閆小鵬
• 申請（專利權(quán)）人: 閆小鵬
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;A47B97/04
• 代理公司: 北京輕創(chuàng)知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11212
• 代理人: 王歡

本實(shí)用新型公開了一種英語教學(xué)用的單詞學(xué)習(xí)記憶輔助教具，包括底座，所述底座內(nèi)設(shè)有空腔，所述空腔內(nèi)設(shè)有行走機(jī)構(gòu)，所述行走機(jī)構(gòu)上設(shè)有兩個(gè)橫板，所述底座的兩端側(cè)壁上均設(shè)有鎖緊裝置，所述鎖緊裝置相互連接和一個(gè)橫板相互連接，所述底座的上端固定有承載板，所述承載板的上端轉(zhuǎn)動(dòng)連接有承載臺(tái)，所述承載臺(tái)的上端固定有四個(gè)豎板。本實(shí)用新型能根據(jù)需要移動(dòng)輔助教具的位置，避免出現(xiàn)人工移動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的情況發(fā)生，提高了靈活性，同時(shí)，還方便根據(jù)教學(xué)需要調(diào)節(jié)四個(gè)展示板的高度，并且方便在展示板上書寫不同的展示內(nèi)容，擴(kuò)大了書寫的面積，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察，提高了教學(xué)質(zhì)量，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及輔助教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種英語教學(xué)用的單詞學(xué)習(xí)記憶輔助教具。

背景技術(shù)

在學(xué)習(xí)英語和教學(xué)的過程中，很多時(shí)候需要利用輔助教具進(jìn)行輔導(dǎo)使用，但是，現(xiàn)有輔助教具的教學(xué)方法一般是通過手寫、口讀和心記相結(jié)合來背誦或默寫這些單詞，并在課堂上經(jīng)常會(huì)對學(xué)生進(jìn)行考核、默寫等，這種教學(xué)方式大大降低了孩子學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)還增加了教學(xué)的難度，同時(shí)現(xiàn)有的輔助教具承載量低，不方便根據(jù)需要調(diào)節(jié)至不同的高度，書寫不同的教學(xué)內(nèi)容，并且，現(xiàn)有的輔助教學(xué)不方便移動(dòng)，移動(dòng)位置的話需要人工搬動(dòng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，靈活性差，為此，我們提出了一種英語教學(xué)用的單詞學(xué)習(xí)記憶輔助教具來解決上述問題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種英語教學(xué)用的單詞學(xué)習(xí)記憶輔助教具。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種英語教學(xué)用的單詞學(xué)習(xí)記憶輔助教具，包括底座，所述底座內(nèi)設(shè)有空腔，所述空腔內(nèi)設(shè)有行走機(jī)構(gòu)，所述行走機(jī)構(gòu)上設(shè)有兩個(gè)橫板，所述底座的兩端側(cè)壁上均設(shè)有鎖緊裝置，所述鎖緊裝置相互連接和一個(gè)橫板相互連接，所述底座的上端固定有承載板，所述承載板的上端轉(zhuǎn)動(dòng)連接有承載臺(tái)，所述承載臺(tái)的上端固定有四個(gè)豎板，四個(gè)豎板的上端共同固定有頂板，所述頂板的下端固定有四個(gè)安裝板，所述承載臺(tái)內(nèi)的一周側(cè)壁上設(shè)有四個(gè)安裝槽，所述安裝槽內(nèi)的底部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有螺桿，所述螺桿上固定套裝有轉(zhuǎn)動(dòng)輪，所述安裝槽內(nèi)的另一端側(cè)壁上貫穿并固定有軸承，所述一個(gè)螺桿和一個(gè)安裝板相互對應(yīng)，所述螺桿的一端貫穿軸承并轉(zhuǎn)動(dòng)連接在對應(yīng)安裝板的一端側(cè)壁上，所述螺桿上螺紋套接有移動(dòng)板，所述移動(dòng)板上貫穿設(shè)有兩個(gè)導(dǎo)向桿，兩個(gè)導(dǎo)向桿的上端固定在安裝板的下端，兩個(gè)導(dǎo)向桿的下端均固定在承載臺(tái)的上端，且兩個(gè)導(dǎo)向桿位于螺桿的兩側(cè)，所述移動(dòng)板的一側(cè)固定有連接板，所述連接板的一端固定有展示板。

優(yōu)選地，所述行走機(jī)構(gòu)包括貫穿設(shè)置在空腔內(nèi)兩側(cè)的安裝桿，且同一側(cè)的兩個(gè)安裝桿為一組，所述空腔內(nèi)的的兩側(cè)均設(shè)有兩個(gè)豁口，所述空腔內(nèi)的下端設(shè)有兩個(gè)開口，兩個(gè)橫板的一端分別貫穿兩個(gè)開口并延伸至空腔內(nèi)，同一側(cè)的兩個(gè)豁口和開口貫通設(shè)置，同一側(cè)的兩個(gè)安裝桿分別貫穿同一側(cè)的兩個(gè)豁口并延伸至底座的一側(cè)，同一側(cè)的兩個(gè)安裝桿上均設(shè)有滾輪，同一側(cè)兩個(gè)安裝桿的另一端分別固定在橫板的一端兩側(cè)。

優(yōu)選地，所述鎖緊裝置包括貫穿設(shè)置在底座一端側(cè)壁上的插桿，所述底座的側(cè)壁上等間距設(shè)有六個(gè)插孔，所述橫板的側(cè)壁上設(shè)有與插孔對應(yīng)的盲孔，所述插桿的一端貫穿其中一個(gè)插孔并延伸至盲孔內(nèi)。

優(yōu)選地，所述安裝槽內(nèi)的一端側(cè)壁上鉸接有封蓋。

優(yōu)選地，所述承載臺(tái)呈六角設(shè)置。

優(yōu)選地，所述展示板采用雪扶板材質(zhì)制成。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

1、通過行走機(jī)構(gòu)和鎖緊裝置之間的配合，實(shí)現(xiàn)了能根據(jù)需要移動(dòng)輔助教具的功能，提高了靈活性，避免人工移動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的情況發(fā)生；

2、通過四個(gè)調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)、連接板和四個(gè)展示板之間的配合，達(dá)到了能根據(jù)教學(xué)需要調(diào)節(jié)展示高度的目的，利用四個(gè)展示板的配合使用，不僅擴(kuò)大了書寫量，同時(shí)還方便書寫不同的內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣；