[實用新型]一種中學物理速度演示裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201922373176.2
• 申請日: 2019-12-26
• 公開（公告）號: CN211181333U
• 公開（公告）日: 2020-08-04
• 發(fā)明（設計）人: 江之汀
• 申請（專利權）人: 江之汀
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 遵義浩嘉知識產權代理事務所(普通合伙) 52112
• 代理人: 張利秋

一種中學物理速度演示裝置，包括擋板一、小車收發(fā)天線、電機、電池、探頭一、橫版一、探頭二、擋板二、演示臺面、臺面架子、操作板、控制器、旋鈕開關、顯示器、控制收發(fā)天線、速度傳感器、齒輪、小車、信號處理器和橫版二，演示臺面安裝在臺面架子上，橫版一和橫版二橫著設置在演示臺面上并形成通道，擋板一和擋板二分別設置在橫版一和橫版二形成通道的兩端，探頭一設置在橫版二一端的內側板上并對著通道，探頭二設置在橫版二另一端的內側板上并對著通道，電機設置在小車內并通過齒輪與小車的輪子連接。該中學物理速度演示裝置能夠立體直觀的對中學物理速度知識點進行教學演示，確保了中學物理教學效果，加深學生對中學物理速度知識點的理解。

技術領域

本實用新型涉及高中物理輔助學習技術領域，特別涉及一種中學物理速度演示裝置。

背景技術

中學物理目的是培養(yǎng)學生的理科思維，對身邊的物理常識有定性的認識。同時也應用于生活，學習物理知識的主要目的是用物理知識去解釋生活中的各種現(xiàn)象，并運用物理知識去分析各種問題出現(xiàn)的原因，從而找出解決問題的方法與措施來解決相關問題。中學物理教學中，許多情況下要做演示實驗。通過物理演示驗證才能較好讓學生理解物理原理，使理論聯(lián)系實際，引起學生學習興趣，引導學生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲望，從而調動他們學好物理的主動性和積極性，引導他們熱愛科學。速度是中學物理較為重要的知識點之一，速度來表示物體運動的快慢和方向，是指在數(shù)值上等于物體運動的位移跟發(fā)生這段位移所用的時間的比值，速度的計算公式為v=Δx/Δt，國際單位制中速度的單位是米每秒。在中學物理對速度的教學中，往往是教師將理論的知識講解給學生，并沒有相關的演示實驗手段，使得學生只是在頭腦理解該知識點，沒有立體直觀的感受到路程與時間變化而得到的感官上的速度，使得教學效果不佳，學生不好理解知識點，沒有立體直觀感受，使得學習的知識點不牢固，達不到良好的教學目的。

實用新型內容

為解決上述技術問題，本實用新型公開了一種能夠立體直觀演示中學物理速度知識，提高中學物理教學效率的中學物理速度演示裝置。

一種中學物理速度演示裝置，包括擋板一、小車收發(fā)天線、電機、電池、探頭一、橫版一、探頭二、擋板二、演示臺面、臺面架子、操作板、控制器、旋鈕開關、顯示器、控制收發(fā)天線、速度傳感器、齒輪、小車、信號處理器和橫版二，演示臺面安裝在臺面架子上，橫版一和橫版二橫著設置在演示臺面上并形成通道，擋板一和擋板二分別設置在橫版一和橫版二形成通道的兩端，探頭一設置在橫版二一端的內側板上并對著通道，探頭二設置在橫版二另一端的內側板上并對著通道，小車設置有輪子并放置在通道內，小車收發(fā)天線設置在小車頂部，電機設置在小車內并通過齒輪與小車的輪子連接，電池、速度傳感器和信號處理器設置在小車內，小車收發(fā)天線、電機、電池、速度傳感器通過電纜與信號處理器電性連接，操作板安裝在臺面架子上，控制器、旋鈕開關、顯示器和控制收發(fā)天線安裝在操作板上，旋鈕開關、顯示器和收發(fā)天線通過電纜與控制器電性連接，收發(fā)天線與小車收發(fā)天線實現(xiàn)信號連接。

進一步，該中學物理速度演示裝置還包括壓力傳感器一和壓力傳感器二，壓力傳感器一和壓力傳感器二安裝在通道內的兩端，壓力傳感器一和壓力傳感器二通過電纜與控制器電性連接。

進一步，該中學物理速度演示裝置還包括位移傳感器，位移傳感器設置在小車內，位移傳感器通過電纜與信號處理器電性連接。

進一步，該中學物理速度演示裝置，顯示器為觸摸屏顯示器。

進一步，該中學物理速度演示裝置的控制器為單片機處理器、PLC處理器或MCU微處理器。

相對于現(xiàn)有技術，本實用新型取得的有益技術效果為：該中學物理速度演示裝置結構簡單，能夠立體直觀的對中學物理速度知識點進行教學演示，確保了中學物理教學效果，加深了學生對中學物理速度知識點的理解，增強了學生學習和理解能力，提高了中學物理教學質量。

附圖說明

圖1：為本實用新型的結構示意圖。