[實(shí)用新型]英語(yǔ)教學(xué)用具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201922367537.2
• 申請(qǐng)日: 2019-12-25
• 公開（公告）號(hào): CN211237144U
• 公開（公告）日: 2020-08-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王麗紅;張憲杰;王文娛;季春娟;馬韜;孫旭光;徐瑞;王燕飛
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B1/08
• 分類號(hào): G09B1/08;G09B5/04;G09B19/08
• 代理公司: 北京遠(yuǎn)大卓悅知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11369
• 代理人: 程麗娜

本實(shí)用新型公開了一種英語(yǔ)教學(xué)用具，包括：夾持板，其夾持板的一側(cè)設(shè)置有注釋板，且注釋板與夾持板之間通過(guò)合頁(yè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接；書本放置板，其設(shè)置在夾持板的上方，且書本放置板與夾持板轉(zhuǎn)動(dòng)連接；音標(biāo)存放槽，其設(shè)置在夾持板的上方，且音標(biāo)存放槽的一端延伸至夾持板的內(nèi)部；音標(biāo)，其設(shè)置在音標(biāo)存放槽的內(nèi)部，且音標(biāo)存放槽設(shè)置有四十八個(gè)，四十八個(gè)所述音標(biāo)的內(nèi)部均設(shè)置有金屬鐵塊，且金屬鐵塊與音標(biāo)密封連接，所述書本放置板的上方設(shè)置有限位塊，且限位塊與書本放置板貼合連接，所述限位塊的長(zhǎng)度小于書本放置板的長(zhǎng)度所述限位塊的一側(cè)設(shè)置有英語(yǔ)書本，且英語(yǔ)書本分別與書本放置板和限位塊相貼合，所述限位塊的上方設(shè)置有拉手。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種英語(yǔ)教學(xué)用具。

背景技術(shù)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，如今許多國(guó)際場(chǎng)合都使用英語(yǔ)作為溝通的媒介，我國(guó)對(duì)英語(yǔ)的教育也很重視。使學(xué)生能直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時(shí)使用的用具的總稱。簡(jiǎn)稱教具。教具可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富感性認(rèn)識(shí)，幫助形成明確的概念，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具、幼兒教具三類。普通教具：包括中小學(xué)基礎(chǔ)教育和大、中專各類專業(yè)教育所使用的常規(guī)和專業(yè)教具。一般有實(shí)物，將客觀事物直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以便學(xué)生直接感受。特殊教具：一般是指對(duì)特殊教育對(duì)象如盲、聾、啞等殘疾人和弱智兒童等進(jìn)行教學(xué)所用的專用器具。常見(jiàn)的特殊教具有盲人板、盲人筆、助聽(tīng)器、助視器等。幼兒教具：為學(xué)齡前兒童啟蒙教育所使用的玩具、智力開發(fā)用品。英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，無(wú)論是對(duì)于英語(yǔ)是或者不是第一語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在全球化快速發(fā)展的今天都是至關(guān)重要的。

目前，人們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中，英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)和記憶是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，由于英語(yǔ)單詞的多變性，英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)和記憶主要靠死記硬背，這樣的方法需要耗費(fèi)大量時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，而且不容易培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)和記憶的捷徑時(shí)通過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)來(lái)進(jìn)行記憶，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)生必須掌握的，可是在老師進(jìn)行英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)時(shí)，大多都是通過(guò)老師手畫來(lái)進(jìn)行教學(xué)，由于老師書寫的不規(guī)范，容易導(dǎo)致學(xué)生誤讀，學(xué)習(xí)效率不佳，不能滿足使用需求。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的一個(gè)目的是解決至少上述問(wèn)題，并提供至少后面將說(shuō)明的優(yōu)點(diǎn)。

本實(shí)用新型還有一個(gè)目的是提供一種英語(yǔ)教學(xué)用具，實(shí)現(xiàn)了可以直觀的演示出英語(yǔ)單詞的音標(biāo)構(gòu)成，且便于調(diào)整，間接的增加學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

為實(shí)現(xiàn)上述目的和一些其他的目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案：

一種英語(yǔ)教學(xué)用具，包括：

夾持板，其夾持板的一側(cè)設(shè)置有注釋板，且注釋板與夾持板之間通過(guò)合頁(yè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接；

書本放置板，其設(shè)置在夾持板的上方，且書本放置板與夾持板轉(zhuǎn)動(dòng)連接；

音標(biāo)存放槽，其設(shè)置在夾持板的上方，且音標(biāo)存放槽的一端延伸至夾持板的內(nèi)部；

音標(biāo)，其設(shè)置在音標(biāo)存放槽的內(nèi)部，且音標(biāo)存放槽設(shè)置有四十八個(gè)，四十八個(gè)所述音標(biāo)的內(nèi)部均設(shè)置有金屬鐵塊，且金屬鐵塊與音標(biāo)密封連接，所述書本放置板的上方設(shè)置有限位塊，且限位塊與書本放置板貼合連接，所述限位塊的長(zhǎng)度小于書本放置板的長(zhǎng)度所述限位塊的一側(cè)設(shè)置有英語(yǔ)書本，且英語(yǔ)書本分別與書本放置板和限位塊相貼合，所述限位塊的上方設(shè)置有拉手，且拉手與限位塊通過(guò)螺釘連接。

優(yōu)選的是，所述的英語(yǔ)教學(xué)用具中，所述書本放置板的下方設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)桿甲，且轉(zhuǎn)動(dòng)桿甲與書本放置板轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)桿甲與夾持板之間設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)桿乙，且轉(zhuǎn)動(dòng)桿乙的兩端分別與夾持板和轉(zhuǎn)動(dòng)桿甲轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

優(yōu)選的是，所述的英語(yǔ)教學(xué)用具中，所述夾持板的上方設(shè)置有擴(kuò)音器，且擴(kuò)音器的一端延伸至夾持板的內(nèi)部。