[實(shí)用新型]一種便捷式英語(yǔ)課本擺放架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201922250090.0
• 申請(qǐng)日: 2019-12-16
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN211431554U
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-09-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 薛莉
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 呂梁學(xué)院
• 主分類(lèi)號(hào): A47B23/04
• 分類(lèi)號(hào): A47B23/04;A47B23/06
• 代理公司: 北京金宏來(lái)專(zhuān)利代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 11641
• 代理人: 許振強(qiáng)

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種便捷式英語(yǔ)課本擺放架，包括底板，所述底板上表面的前部設(shè)置有限位條，底板上表面的后部由前至后等距離開(kāi)設(shè)有限位槽，所述底板上表面的前部鉸接有豎板，豎板遠(yuǎn)離底板的一端開(kāi)設(shè)有豎向滑槽，豎向滑槽內(nèi)滑動(dòng)連接有豎向延長(zhǎng)板，該豎向延長(zhǎng)板與豎向滑槽的封閉端通過(guò)豎向拉簧連接。該便捷式英語(yǔ)課本擺放架，通過(guò)兩個(gè)橫向夾板和一個(gè)豎向夾板對(duì)課本的兩側(cè)及頂部進(jìn)行夾持，并采用限位條對(duì)課本的底部限位，實(shí)現(xiàn)了課本的擺放，不會(huì)經(jīng)常自動(dòng)翻頁(yè)或合上，同時(shí)，將課本通過(guò)支板傾斜一定角度放置，減小了教師低頭的角度，使教師看書(shū)時(shí)更加方便舒適，設(shè)置的多個(gè)限位槽方便了對(duì)課本傾斜角度的調(diào)節(jié)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及放置架領(lǐng)域，具體為一種便捷式英語(yǔ)課本擺放架。

背景技術(shù)

英語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)于英語(yǔ)是或者不是第一語(yǔ)言的人進(jìn)行教授英語(yǔ)的過(guò)程。英語(yǔ)教學(xué)涉及多種專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，包括語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得、詞匯學(xué)、句法學(xué)、文體學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)理論、認(rèn)知心理學(xué)等內(nèi)容。教師在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解教學(xué)時(shí)，需要使用教科書(shū)進(jìn)行傳道授教，教科書(shū)平放在講臺(tái)上時(shí)不方便教師觀看，經(jīng)常自動(dòng)翻頁(yè)或合上，這嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)用新型內(nèi)容

解決的技術(shù)問(wèn)題

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種便捷式英語(yǔ)課本擺放架，解決了英語(yǔ)課本置于講臺(tái)上時(shí)不方便教師觀看的問(wèn)題。

技術(shù)方案

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種便捷式英語(yǔ)課本擺放架，包括底板，所述底板上表面的前部設(shè)置有限位條，底板上表面的后部由前至后等距離開(kāi)設(shè)有限位槽，所述底板上表面的前部鉸接有豎板，豎板遠(yuǎn)離底板的一端開(kāi)設(shè)有豎向滑槽，豎向滑槽內(nèi)滑動(dòng)連接有豎向延長(zhǎng)板，該豎向延長(zhǎng)板與豎向滑槽的封閉端通過(guò)豎向拉簧連接，豎向延長(zhǎng)板的另一端設(shè)有豎向夾板。

豎板上一體成型有橫板，橫板上開(kāi)設(shè)有貫穿其兩端的橫向滑槽，該橫向滑槽的兩端分別滑動(dòng)插接有橫向延長(zhǎng)板，兩個(gè)橫向延長(zhǎng)板位于橫向滑槽內(nèi)的一端通過(guò)橫向拉簧連接，橫向延長(zhǎng)板的另一端設(shè)有橫向夾板，橫板與豎板之間構(gòu)成十字形的支架，支架背面的交叉點(diǎn)上鉸接有支板，支板另一端設(shè)有的插板與其中一個(gè)限位槽插接。

進(jìn)一步限定，所述限位槽的數(shù)量不少于三個(gè)。

進(jìn)一步限定，所述豎向夾板和橫向夾板均為截面呈U形的夾持板。

進(jìn)一步限定，所述橫向拉簧和豎向拉簧均采用兩個(gè)。

本實(shí)用新型具備以下有益效果：該便捷式英語(yǔ)課本擺放架，通過(guò)兩個(gè)橫向夾板和一個(gè)豎向夾板對(duì)課本的兩側(cè)及頂部進(jìn)行夾持，并采用限位條對(duì)課本的底部限位，實(shí)現(xiàn)了課本的擺放，不會(huì)經(jīng)常自動(dòng)翻頁(yè)或合上，同時(shí)，將課本通過(guò)支板傾斜一定角度放置，減小了教師低頭的角度，使教師看書(shū)時(shí)更加方便舒適，設(shè)置的多個(gè)限位槽方便了對(duì)課本傾斜角度的調(diào)節(jié)，而且該擺放架在攜帶時(shí)，可將支板折疊到支架背面，并將支架折疊到底板正面，以方便攜帶，使用比較便捷。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型橫視圖；

圖2為本實(shí)用新型正視圖；

圖3為本實(shí)用新型剖視圖；

圖4為本實(shí)用新型對(duì)課本夾持時(shí)的示意圖。

圖中：1底板、2限位槽、3限位條、4支板、5插板、6豎向延長(zhǎng)板、7橫向夾板、8豎向夾板、9橫板、10豎板、11橫向延長(zhǎng)板、12橫向滑槽、13橫向拉簧、14豎向拉簧、15豎向滑槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。