[實用新型]一種基于實訓教學設備的故障設置與信號采集裝置

有效

• 申請號: 201922205862.9
• 申請日: 2019-12-10
• 公開（公告）號: CN211149240U
• 公開（公告）日: 2020-07-31
• 發明（設計）人: 王繼;孫燦;黃國欣;張婷婷;王一
• 申請（專利權）人: 山東星科智能科技股份有限公司
• 主分類號: G05B19/042
• 分類號: G05B19/042
• 代理公司: 濟南圣達知識產權代理有限公司 37221
• 代理人: 李琳

本實用新型公開了一種基于實訓教學設備的故障設置與信號采集裝置，包括故障設置PCB模塊、信號采集PCB模塊和485通訊模塊；故障設置PCB模塊和信號采集PCB模塊均采用485通訊模塊進行通訊，故障設備PCB模塊包括第一主控單元，信號采集PCB模塊包括第二主控單元，485通訊模塊包括485通訊單元和第二光耦單元；485通訊單元的RO接口與第二光耦單元的陰極接口連接，第二光耦單元的VO接口與第一主控單元和第二主控單元的輸入端口連接，第一主控單元和第二主控單元的DI接口與第二光耦單元的VO接口連接，第二光耦單元的陰極端口與第一主控單元和第二主控單元的輸出端口連接。通過485總線通訊，接收服務器的設置故障命令，實現故障設置狀態采集與回復，故障點信號的上傳。

技術領域

本實用新型涉及實訓教學技術領域，特別是涉及一種基于實訓教學設備的故障設置與信號采集裝置。

背景技術

本部分的陳述僅僅是提供了與本實用新型相關的背景技術信息，不必然構成在先技術。

現階段國家制造業發展迅速，對于高技能人才需求越來越強烈。隨著國家對于職業教育的重視程度越來越高，智能化的實訓設備需求也越來越強烈。現有教學設備故障大部分設置采用手動操作方案，設置過程繁瑣且無法確認是否設置成功；部分支持自動故障設置的實訓設備不具備信號采集系統，導致學生動手測量需要排隊進行，嚴重影響教學效率。

實用新型內容

為了解決上述問題，本實用新型提出了一種基于實訓教學設備的故障設置與信號采集裝置。基于教學用實訓設備，提出的故障設置與信號采集裝置，故障設置PCB板與信息采集PCB板通過硬線連接實訓教學設備，基于485總線實現與故障設置PCB板、信息采集PCB板和wifi模塊的通訊。wifi模塊通過廣域網與服務器連接，并且將服務器下達的命令傳輸給485總線網絡里面的故障設置PCB板和信息采集PCB板，也能將故障設置PCB板和信息采集PCB板采集的信息返回給服務器。

為了實現上述目的，本實用新型采用如下技術方案：

本實用新型提供一種基于實訓教學設備的故障設置與信號采集裝置，包括：故障設置PCB模塊、信號采集PCB模塊和485通訊模塊；

所述故障設備PCB模塊包括第一主控單元、第一光耦單元、繼電器驅動單元和繼電器；所述第一主控單元通過GPIO接口與第一光耦單元的陰極端相連；第一光耦單元通過集電級接口與繼電器驅動單元的輸入端相連；繼電器驅動單元的輸出端與繼電器的輸入控制端相連；

所述信號采集PCB模塊包括第二主控單元，所述第二主控單元包括AD采集電路，對實訓教學設備電壓信號進行采集；

所述故障設置PCB模塊和信號采集PCB模塊分別通過第一主控單元和第二主控單元與wifi模塊組成485總線，wifi模塊通過廣域網與服務器進行通訊。

作為可能的一些實現方式，所述485通訊模塊包括485通訊單元和第二光耦單元；

所述485通訊單元的RO接口與第二光耦單元的陰極接口連接，第二光耦單元的VO接口均與第一主控單元和第二主控單元的輸入端口連接，第一主控單元和第二主控單元的DI接口與第二光耦單元的VO接口連接，第二光耦單元的陰極端口與第一主控單元和第二主控單元的輸出端口連接。

作為可能的一些實現方式，所述第一主控單元和第二主控單元均采用STC8單片機，具體采用型號為STC8A8K64S4A12的主控芯片。

作為可能的一些實現方式，所述第一光耦單元采用型號為TP521-4的光耦芯片；所述繼電器驅動單元采用型號為ULN2803的繼電器驅動芯片；所述繼電器采用型號為SRD-24VDC-SL-C的繼電器。