[實用新型]一種色光混合科普教具

有效

• 申請號: 201922053710.1
• 申請日: 2019-11-25
• 公開（公告）號: CN210804929U
• 公開（公告）日: 2020-06-19
• 發明（設計）人: 羅偉群
• 申請（專利權）人: 興寧市龍田中學
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22
• 代理公司: 廣州海心聯合專利代理事務所(普通合伙) 44295
• 代理人: 羅振國

本實用新型公開了一種色光混合科普教具；屬于色光混合技術領域；其技術要點包括包括安裝座，所述安裝座上設有呈圓柱形的殼體，在殼體內以中軸線為中心沿殼體徑向間隔均布有至少三個安裝槽，在各安裝槽外端的殼體上設有顏色不同的透光色板，在各安裝槽內設有光源，在各光源與對應的透光色板之間的安裝槽內設有凸透鏡，在安裝座上設有與透光色板相對應的光屏；各光源產生的光束穿過對應的凸透鏡和透光色板照射在光屏上；不同顏色的投影在光屏中心疊加混合、周邊兩兩相交混合、外側分離；本實用新型旨在提供一種結構簡單，效果明顯、直觀的色光混合科普教具；用于驗證色光混合原理。

技術領域

本實用新型涉及一種色光混合實驗裝置，更具體地說，尤其涉及一種色光混合科普教具。

背景技術

實驗證明紅、綠、藍三種色光無法被分解，故稱“三原色光”，任何一種顏色都是這三種原色相加可以得到的。現行物理課本有關色光混合的內容較為簡單，但是現有的色光混合實驗裝置一般是將不同顏色的紙板按合適比例貼在轉動部件上，然后轉動部件轉動，利用人眼具有的暫留功能而看到色光混合現象，此種裝置的實驗現象不夠直觀，不利于學生理解色光混合現象。

實用新型內容

本實用新型的目的在于針對上述現有技術的不足，提供一種結構簡單，效果明顯、直觀的色光混合科普教具。

本實用新型的技術方案是這樣實現的：一種色光混合科普教具，包括安裝座，所述安裝座上設有呈圓柱形的殼體，在殼體內以中軸線為中心沿殼體徑向間隔均布有至少三個安裝槽，在各安裝槽外端的殼體上設有顏色不同的透光色板，在各安裝槽內設有光源，在殼體外側設有控制面板，各光源分別與控制面板連接；

在各光源與對應的透光色板之間的安裝槽內設有凸透鏡，在安裝座上設有與透光色板相對應的光屏；各光源產生的光束穿過對應的凸透鏡和透光色板照射在光屏上；不同顏色的投影在光屏中心疊加混合、周邊兩兩相交混合、外側分離。

上述的一種色光混合科普教具中，所述安裝座由沿水平方向設置的底板以及設置在底板上的支架組成；所述殼體設置在支架上，所述光屏相適應設置在殼體一側的底板上。

上述的一種色光混合科普教具中，所述安裝座上設有固定塊，在固定塊上設有與光屏底部相適應的定位插槽，光屏底部插入定位插槽內。

上述的一種色光混合科普教具中，所述安裝槽外端的殼體上設有固定環，在固定環內孔側壁上設有環形安裝缺口，各透光色板分別安裝在對應的環形安裝缺口內；

在環形安裝缺口內設有與透光色板相配合的定位環，在定位環的外端設有與固定環螺紋連接的定位壓蓋，在定位壓蓋上設有與透光色板相對應的透明玻璃，在定位壓蓋外圍的殼體上設有防護環。

上述的一種色光混合科普教具中，所述定位環靠近透光色板的一端設有第一環形軟墊，在透光色板遠離第一環形軟墊的一側的環形安裝缺口內設有第二環形軟墊。

本實用新型采用上述結構后，通過在殼體內以中軸線為中心沿殼體徑向間隔均布有至少三個安裝槽，以及設置在各安裝槽內的光源、凸透鏡和透光色板之間的相互配合，光源發射的光束經由凸透鏡發散后，再經由透光色板，將透光色板本身顏色投射在光屏上，不同顏色的投影在光屏中心疊加混合、周邊兩兩相交混合、外側分離，可直觀的驗證色光混合原理，結構簡單，易于操作，效果明顯、直觀，能夠使學生直觀的理解色光混合原理。

通過設置的固定環、定位環和定位壓蓋之間的相互配合，可將透光色板放置在固定環內孔的環形安裝缺口內，然后定位壓蓋與固定環螺紋連接，通過定位環和定位壓蓋的配合，對透光色板進行固定，結構簡單，便于更換不同的透光色板，易于操作；并且，通過設置的第一環形軟墊和第二環形軟墊，可確保壓緊透光色板的牢固性，同時避免壓環透光色板。

附圖說明

下面結合附圖中的實施例對本實用新型作進一步的詳細說明，但并不構成對本實用新型的任何限制。