[實(shí)用新型]一種用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201921933466.1
• 申請(qǐng)日: 2019-11-11
• 公開（公告）號(hào): CN210743333U
• 公開（公告）日: 2020-06-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 龔鳳梅
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B19/18
• 分類號(hào): G09B19/18
• 代理公司: 長(zhǎng)沙楚為知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 43217
• 代理人: 李大為

本實(shí)用新型公開了一種用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置，包括安裝架、豎軸粘貼區(qū)和螺栓，所述安裝架的右上方安裝有固定板，且固定板的前側(cè)設(shè)置有刻度尺，所述豎軸粘貼區(qū)設(shè)置在安裝架的左前側(cè)，且豎軸粘貼區(qū)的右前側(cè)連接有橫軸粘貼區(qū)，所述固定板后方的外側(cè)設(shè)置有調(diào)節(jié)板，且調(diào)節(jié)板的前端安裝有對(duì)準(zhǔn)板，所述調(diào)節(jié)板的內(nèi)側(cè)連接有限位板。該用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置設(shè)置有固定板和調(diào)節(jié)板，調(diào)節(jié)板可在固定板上進(jìn)行上下移動(dòng)，對(duì)調(diào)節(jié)板的位置進(jìn)行調(diào)節(jié)，并配合刻度尺的使用，可對(duì)固定板和調(diào)節(jié)板的總高度進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)固定板和調(diào)節(jié)板的總高度對(duì)不同數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀表示，此設(shè)計(jì)可方便的進(jìn)行教學(xué)，使用靈活，且可多次進(jìn)行循環(huán)利用。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)分為經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大部分，在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)中，教師常常會(huì)使用一些數(shù)據(jù)對(duì)一些經(jīng)典理論進(jìn)行闡述和教學(xué)，而條形統(tǒng)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教學(xué)中最常用的分析講解方式，通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖顯示的數(shù)據(jù)變化，更加便于學(xué)生理解和記憶。

但是，現(xiàn)有的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)方式多是老師使用粉筆在黑板上進(jìn)行描畫講解，在多個(gè)班級(jí)進(jìn)行講解時(shí)需要多次進(jìn)行書畫，不能很好的使用一種可循環(huán)利用的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置進(jìn)行教學(xué)，不方便進(jìn)行教學(xué)，較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

所以，我們提出了一種用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置以便于解決上述提出的問(wèn)題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置，以解決上述背景技術(shù)提出的目前市場(chǎng)上現(xiàn)有的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)方式多是使用粉筆直接現(xiàn)場(chǎng)描繪，不能循環(huán)使用，不方便進(jìn)行教學(xué)，較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置，包括安裝架、豎軸粘貼區(qū)和螺栓，所述安裝架的右上方安裝有固定板，且固定板的前側(cè)設(shè)置有刻度尺，所述豎軸粘貼區(qū)設(shè)置在安裝架的左前側(cè)，且豎軸粘貼區(qū)的右前側(cè)連接有橫軸粘貼區(qū)，所述固定板后方的外側(cè)設(shè)置有調(diào)節(jié)板，且調(diào)節(jié)板的前端安裝有對(duì)準(zhǔn)板，所述調(diào)節(jié)板的內(nèi)側(cè)連接有限位板，且限位板的外側(cè)設(shè)置有限位槽，所述限位槽開設(shè)在固定板的后側(cè)，所述螺栓貫穿于固定板下端的左右兩側(cè)，且固定板下端的左右兩側(cè)均開設(shè)有螺紋孔，所述調(diào)節(jié)板的后上方貫穿有定位栓，且調(diào)節(jié)板的后側(cè)開設(shè)有定位孔。

優(yōu)選的，所述橫軸粘貼區(qū)和豎軸粘貼區(qū)相互垂直安裝在安裝架的前側(cè)面，且安裝架的主剖面為“L”形結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述固定板和安裝架的最高點(diǎn)位于同時(shí)水平面內(nèi)，且固定板的主剖面為“T”形結(jié)構(gòu)，并且固定板與安裝架通過(guò)螺栓固定。

優(yōu)選的，所述調(diào)節(jié)板與固定板為滑動(dòng)連接，且調(diào)節(jié)板的最高點(diǎn)與固定板的最高點(diǎn)相互平齊，并且調(diào)節(jié)板的俯剖面為“U”形結(jié)構(gòu)，同時(shí)調(diào)節(jié)板的后側(cè)面等間距的開設(shè)有定位孔。

優(yōu)選的，所述對(duì)準(zhǔn)板關(guān)于調(diào)節(jié)板的縱向中心線對(duì)稱設(shè)置，且2個(gè)對(duì)準(zhǔn)板的相對(duì)面均為鋸齒狀結(jié)構(gòu)，并且對(duì)準(zhǔn)板的橫向中心線與刻度尺的最低點(diǎn)相互重合。

優(yōu)選的，所述限位板和限位槽的俯剖面為“T”形結(jié)構(gòu)，且限位槽的最高點(diǎn)與固定板的最高點(diǎn)平齊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)裝置，

(1)設(shè)置有固定板和調(diào)節(jié)板，調(diào)節(jié)板可在固定板上進(jìn)行上下移動(dòng)，對(duì)調(diào)節(jié)板的位置進(jìn)行調(diào)節(jié)，并配合刻度尺的使用，可對(duì)固定板和調(diào)節(jié)板的總高度進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)固定板和調(diào)節(jié)板的總高度對(duì)不同數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀表示，此設(shè)計(jì)可方便的進(jìn)行教學(xué)，使用靈活，且可多次進(jìn)行循環(huán)利用；

(2)調(diào)節(jié)板的前端安裝有對(duì)準(zhǔn)板，對(duì)準(zhǔn)板與刻度尺相互平齊，對(duì)準(zhǔn)板跟隨調(diào)節(jié)板移動(dòng)，方便使用者跟隨對(duì)準(zhǔn)板的指示，對(duì)刻度進(jìn)行讀取，從而判斷調(diào)節(jié)板的移動(dòng)距離，精確度更高，提高裝置實(shí)用性。

附圖說(shuō)明