[實用新型]漢語言文學(xué)課堂互動教學(xué)板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201921907000.4
• 申請日: 2019-11-07
• 公開（公告）號: CN211138786U
• 公開（公告）日: 2020-07-31
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 鐘迎春
• 申請（專利權(quán)）人: 鐘迎春
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00
• 代理公司: 長沙中科啟明知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 43226
• 代理人: 匡治兵

本實用新型公開了漢語言文學(xué)課堂互動教學(xué)板，包括安裝板，所述安裝板正面安裝有主教學(xué)板。本實用新型中，在安裝板的內(nèi)部開設(shè)有滑軌，滑軌內(nèi)部通過滑塊連接有第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板，通過設(shè)置第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板，便于在有限的空間增加教學(xué)板的使用面積，從而有效的開展教學(xué)活動，在使用時，教學(xué)人員只需要手動通過一側(cè)的拉手把第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板通過滑軌內(nèi)部拉出即可使用，不用時在隱藏到安裝板內(nèi)部，此方式便于操作，占用空間小，便于教學(xué)工作者的使用，同時在第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板底端和頂端固定有卡柱，在安裝板上固定有配合卡柱使用的卡件，通過卡柱和卡件的配合，便于對第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板的固定。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及教學(xué)板技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及漢語言文學(xué)課堂互動教學(xué)板。

背景技術(shù)

教學(xué)板即從事教育行業(yè)書寫演示所使用的器具，通常教學(xué)板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內(nèi)容，起到講解演示的作用。

現(xiàn)有的技術(shù)存在以下問題：

現(xiàn)有的互動教學(xué)板，可使用的面積一般都是表面所展現(xiàn)出來的面積，從而導(dǎo)致可使用的面積一定，而且現(xiàn)有的互動教學(xué)板一般比較笨重，移動不便，不利于在戶外的教學(xué)，從而限制了教學(xué)板的使用范圍。

我們?yōu)榇耍岢隽藵h語言文學(xué)課堂互動教學(xué)板解決上述弊端。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的漢語言文學(xué)課堂互動教學(xué)板。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了如下技術(shù)方案：漢語言文學(xué)課堂互動教學(xué)板，包括安裝板，所述安裝板正面安裝有主教學(xué)板，所述安裝板內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，所述安裝板內(nèi)部底端和頂端對稱開設(shè)有滑軌，所述安裝板側(cè)面對稱安裝有第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板，所述第一副教學(xué)板與第二副教學(xué)板上下兩端通過滑塊與滑軌滑動連接。

優(yōu)選的，所述安裝板背部通過緊固件安裝有靠背板，所述靠背板與安裝板背面之間設(shè)置有緩沖彈簧，所述緩沖彈簧兩端分別于安裝板端面和靠背板端面固定。

優(yōu)選的，所述安裝板底端和頂端表面通過轉(zhuǎn)軸安裝有卡件，所述第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板頂端和底端設(shè)置有配合卡件使用的卡柱。

優(yōu)選的，所述安裝板背面位于靠背板兩側(cè)對稱設(shè)置有肩帶。

優(yōu)選的，所述靠背板為橡膠材質(zhì)制成，所述緩沖彈簧設(shè)置有多個，且多個緩沖彈簧等距離安裝在安裝板與靠背板之間。

優(yōu)選的，所述安裝板頂部表面設(shè)置有提手，所述第一副教學(xué)板與第二副教學(xué)板側(cè)面均安裝有拉手。

優(yōu)選的，所述第一副教學(xué)板與第二副教學(xué)板規(guī)格相同，且第一副教學(xué)板與第二副教學(xué)板長度之和與主教學(xué)板長度相等。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是；

1、本實用新型，在安裝板的內(nèi)部開設(shè)有滑軌，滑軌內(nèi)部通過滑塊連接有第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板，通過設(shè)置第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板，便于在有限的空間增加教學(xué)板的使用面積，從而有效的開展教學(xué)活動，在使用時，教學(xué)人員只需要手動通過一側(cè)的拉手把第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板從滑軌內(nèi)部拉出即可使用，不用時再隱藏到安裝板內(nèi)部，此方式便于操作，占用空間小，便于教學(xué)工作者的使用，同時在第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板底端和頂端固定有卡柱，在安裝板上固定有配合卡柱使用的卡件，通過卡柱和卡件的配合，便于對第一副教學(xué)板和第二副教學(xué)板的固定。

2、本實用新型，在安裝板的背部表面通過緊固件安裝有靠背墊，同時在靠背墊兩側(cè)對稱固定有肩帶，通過設(shè)置肩帶，便于教學(xué)人員在野外教學(xué)時，通過肩帶背起安裝板，從而有利于對安裝板的攜帶，而且在靠背墊的內(nèi)部設(shè)置有緩沖彈簧，緩沖彈簧兩端分別于安裝板和靠背墊表面固定，通過設(shè)置靠背墊和緩沖彈簧，防止使用者在背起時與安裝板發(fā)生硬性接觸，從而對使用者起到舒適感，減少疲勞性。

附圖說明