[實用新型]一種新型井穴板

有效

• 申請號: 201921838314.3
• 申請日: 2019-10-29
• 公開（公告）號: CN211586622U
• 公開（公告）日: 2020-09-29
• 發明（設計）人: 周寧懷
• 申請（專利權）人: 周寧懷
• 主分類號: B01J19/24
• 分類號: B01J19/24;B01J7/00;B01J7/02;B01L9/00;C01B7/04;C01B7/07
• 代理公司: 杭州杭誠專利事務所有限公司 33109
• 代理人: 尉偉敏

本實用新型涉及微型實驗領域，尤其涉及一種新型井穴板。包括穴板本體以及設置在穴板本體下方的支腳，穴板本體內部設置有若干底部呈圓弧形的井穴以及小井穴，井穴還適配設置有一個井穴蓋，井穴蓋包括上端蓋以及設置在上端蓋下方并與井穴形狀大小相適配的蓋身，上端蓋上設置有兩根導氣管，其中的一根導氣管尾端向下延伸進入到井穴內腔，蓋身的外周設置有若干向外突出且環繞蓋身一周的密封凸棱。本實用新型克服了現有技術中的井穴板具有的缺陷，提高了使用效果，并拓展了使用范圍，例如實現井穴蓋的氣密度，改進了井穴的結構，使沉淀等不會在積垢在井穴內，試劑用量進一步減少，反應現象更加明顯，同時使系列試紙反應得以在井穴板上得以進行。

技術領域

本實用新型涉及科學實驗領域，尤其涉及可廣泛用于微型實驗的一種新型井穴板。

背景技術

隨著科技的發展，對可持續發展戰略的日益重視，科學實驗特別是化學實驗的重大創新改革是采用微型實驗，它是在微型化的儀器裝置中，以盡可能少的物料（含能源）的消耗，來獲取實驗信息的新的方法與技術。在微型化學實驗（簡稱為ML）中，試劑用量通常比對應的常規實驗節省90%左右，可見ML具有顯著的環保效益、經濟效益，易于實現學生人手一套微型實驗儀器，個個動手做實驗，這對于提高學生的科學素養，培養創新思維與環保觀念有重要意義。而新型井穴板正是在總結多年實踐經驗基礎上優化設計的一種ML的基本微型實驗儀器。

1989年我國高等學校化學教育研究中心把微型化學實驗課題列入科研計劃，由華東師范大學和杭州師范大學牽頭成立微型化學實驗研究課題組。杭師大還承擔了原國家教委下達的微型化學實驗玻璃儀器和塑料系列儀器等新產品的研制任務；華東師大與廠家合作研制初中微型化學實驗箱。經過近兩年的努力，杭師大研發的新產品通過了國家教委的鑒定，初中微型化學實驗箱通過了北京市教委的鑒定，均已投放市場。在實踐中，又開發出多種實驗配件和成套儀器，為微型化學在中國的發展打下了堅實的基礎。無機化學、普通化學實驗的微型化帶動了有機化學和中學化學實驗的微型化。目前擴展到分析化學、物理化學、醫用化學和高分子化學實驗的微型化探索并取得了可喜的成果，形成了中國開展微型化學實驗工作的特點：微型儀器配套比較完整且價格低廉，在國際上具有競爭力。微型化學實驗與常規實驗相比，具有明顯的綠色環保、節約藥品和節省時間易于普及，有利于實施素質教育等特點。ML的優越性已經在教學中呈現出來，受到了廣大師生的歡迎與各級教育行政部門的認可，以ML為核心內容的課題，迄今共獲得了八個國家級的優秀教學成果獎。國內已有上千所各類學校開始采用微型化學實驗。

微型實驗中微型儀器的研制具有重要的意義，他是實施微型實驗的基礎物資條件，由于微型實驗儀器具有小巧便攜、不易破碎、易于收納使用和成本低等優點，使每個學生都有條件裝備自己的微型實驗儀器。這就為改革化學課堂教學提供了方便與可能。實踐證明，微型實驗對科學實驗教學模式的改革提供了方便與可能。

實踐證明，ML的優越性如下：

1、可使每個學生都動手做實驗，改變過去那種“一人做、大家看”的局面；使學生由過去被動“等待”和“接受式“的學習方式，變為“主動”和“探索式”的學習方式；使多年來提倡的“啟發式”、“學生為主體、教師為主導”的教學方法得以實施。

2、極大地激發了學生學習理化生的興趣。由于微型實驗既安全又節約，教師可以放手地讓學生人人動手做實驗。通過親手做實驗，以可幫助學生理解和形成科學概念，有效地激發了學生學習科學的興趣。學生盼著上微型實驗課，做作業、復習或預習等，根本不用教師督促。

3、使隨堂實驗、實驗室實驗、家庭小實驗和課外活動實驗等都得以開展。

4、有利于培養學生既動腦又動手、理論聯系實際和解決實際問題的能力。

5、有利于培養學生關心自然、關心社會的情感和創新精神。

6、對辦學條件較差，缺少儀器藥品和實驗設備的農村中學，促進其對科學實驗代用儀器藥品的開發和推廣。

7、能改善實驗室環境及其周邊環境，有益于師生的健康。