[實(shí)用新型]一種英語(yǔ)教學(xué)用多功能課桌

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201921820859.1
• 申請(qǐng)日: 2019-10-28
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN210627535U
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-05-26
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 蔣艾庭
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 蔣艾庭
• 主分類(lèi)號(hào): G09B5/06
• 分類(lèi)號(hào): G09B5/06;G09B19/06;A47B19/10
• 代理公司: 宿遷市永泰睿博知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 32264
• 代理人: 劉慧

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種英語(yǔ)教學(xué)用多功能課桌，包括課桌主體和教學(xué)高拍儀，該實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)，能夠提高老師授課時(shí)的聲音，以便后排的同學(xué)能清楚的聽(tīng)到授課內(nèi)容，通過(guò)在課桌板上設(shè)置教學(xué)高拍儀，老師可以將教學(xué)卡片和一些文檔，放置在專(zhuān)門(mén)的文稿臺(tái)上進(jìn)行展示，增加了教學(xué)的多樣性和趣味性，當(dāng)需要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教學(xué)時(shí)，老師只需將書(shū)寫(xiě)板放置在教學(xué)高拍儀的下方，利用卡位塊和卡位槽對(duì)書(shū)寫(xiě)板進(jìn)行固定，能夠保證書(shū)寫(xiě)板在書(shū)寫(xiě)時(shí)的穩(wěn)定，通過(guò)投影儀，同學(xué)可以清晰的看到所有的書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)，同時(shí)老師也無(wú)需在黑板前來(lái)回走動(dòng)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、展示，減少老師的工作量的同時(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量，有利于普及和推廣。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及課桌技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種英語(yǔ)教學(xué)用多功能課桌。

背景技術(shù)

英語(yǔ)（English）是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。也是世界上使用較廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)包含約49萬(wàn)詞，外加技術(shù)名詞約30萬(wàn)個(gè)，是詞匯最多的語(yǔ)言，也是歐盟以及許多國(guó)際組織以及英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言，擁有世界第三位的母語(yǔ)使用者人數(shù)，僅次于漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)母語(yǔ)使用者人數(shù)。

近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種國(guó)際語(yǔ)言，許多國(guó)際場(chǎng)合都使用英語(yǔ)做為溝通媒介，我國(guó)從小學(xué)開(kāi)始便已開(kāi)通了英語(yǔ)課程。然而在高校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，由于人數(shù)眾多，學(xué)生不一定能清楚的聽(tīng)到老師的授課內(nèi)容，此外當(dāng)老師在黑板上進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)時(shí)，后排的同學(xué)不能清楚的看到老師的書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)，容易造成自己在書(shū)寫(xiě)筆劃順序錯(cuò)誤，造成書(shū)寫(xiě)的不規(guī)范，因此很有必要設(shè)計(jì)一種英語(yǔ)教學(xué)用多功能課桌來(lái)解決這些問(wèn)題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用多功能課桌，可以有效解決背景技術(shù)中的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案為：

一種英語(yǔ)教學(xué)用多功能課桌，包括課桌主體和教學(xué)高拍儀，所述課桌主體包括桌面板、第一抽屜、第二抽屜和支撐腿，所述桌面板的下方固定設(shè)置有第一抽屜，所述第一抽屜的下方固定設(shè)置有第二抽屜，所述第二抽屜的下方固定設(shè)置有兩個(gè)支撐腿，每個(gè)所述支撐腿的底部均固定設(shè)置有穩(wěn)定桿，所述桌面板上固定設(shè)置有教學(xué)高拍儀，所述教學(xué)高拍儀由鋁桿、轉(zhuǎn)軸、拍攝桿、開(kāi)關(guān)按鈕、攝像頭和電源線(xiàn)組成，所述鋁桿的上方通過(guò)轉(zhuǎn)軸鉸接有拍攝桿，所述拍攝桿上固定設(shè)置有開(kāi)關(guān)按鈕，所述拍攝桿的下方固定設(shè)置有攝像頭，所述教學(xué)高拍儀的一側(cè)固定設(shè)置有電源線(xiàn)，所述攝像頭的下方且位于桌面板上固定設(shè)置有文稿臺(tái)，所述文稿臺(tái)上固定設(shè)置有若干個(gè)卡位槽，所述卡位槽的上方鉸接有活動(dòng)板，所述活動(dòng)板的一側(cè)固定設(shè)置有限位凸起，所述活動(dòng)板與卡位槽的側(cè)壁通過(guò)壓縮彈簧連接，所述桌面板上放置有無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)。

優(yōu)選的，所述第二抽屜放置有書(shū)寫(xiě)板、書(shū)寫(xiě)筆和板擦，所述書(shū)寫(xiě)板的底部固定設(shè)置有與卡位槽相匹配的卡位塊。

優(yōu)選的，所述教學(xué)高拍儀通過(guò)數(shù)據(jù)線(xiàn)與投影儀連接。

優(yōu)選的，所述攝像頭的一側(cè)固定設(shè)置有若干個(gè)LED補(bǔ)光燈。

優(yōu)選的，所述穩(wěn)定桿的端部均套設(shè)有橡膠保護(hù)套。

優(yōu)選的，所述無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)內(nèi)部放置有兩節(jié)可充電五號(hào)電池。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有如下有益效果：該實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)，能夠提高老師授課時(shí)的聲音，以便后排的同學(xué)能清楚的聽(tīng)到授課內(nèi)容，通過(guò)在課桌板上設(shè)置教學(xué)高拍儀，老師可以將教學(xué)卡片和一些文檔，放置在專(zhuān)門(mén)的文稿臺(tái)上進(jìn)行展示，增加了教學(xué)的多樣性和趣味性，當(dāng)需要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教學(xué)時(shí)，老師只需將書(shū)寫(xiě)板放置在教學(xué)高拍儀的下方，利用卡位塊和卡位槽對(duì)書(shū)寫(xiě)板進(jìn)行固定，能夠保證書(shū)寫(xiě)板在書(shū)寫(xiě)時(shí)的穩(wěn)定，通過(guò)投影儀，同學(xué)可以清晰的看到所有的書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)，同時(shí)老師也無(wú)需在黑板前來(lái)回走動(dòng)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、展示，減少老師的工作量的同時(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量，有利于普及和推廣。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型一種英語(yǔ)教學(xué)用多功能課桌的整體結(jié)構(gòu)示意圖；