[實用新型]一種英語教學用詞匯對比演示裝置

有效

• 申請號: 201921802685.6
• 申請日: 2019-10-25
• 公開（公告）號: CN210759952U
• 公開（公告）日: 2020-06-16
• 發明（設計）人: 楊聃
• 申請（專利權）人: 楊聃
• 主分類號: B43L1/04
• 分類號: B43L1/04;B43L21/00
• 代理公司: 杭州知杭知識產權代理事務所(普通合伙) 33310
• 代理人: 孫稚源

本實用新型公開了英語教學技術領域的一種英語教學用詞匯對比演示裝置，包括底板，所述底板的底部設置滾輪，所述底板的頂部設置活動軸，所述活動軸的頂部設置伸縮裝置，所述伸縮裝置的右側外壁設置橫板，所述橫板的右側底部設置支撐桿，所述橫板的右側頂部通過銷軸連接翻桿，所述伸縮裝置的頂部設置固定支架，所述固定支架的右側外壁通過銷軸連接活動支架，所述固定支架與活動支架的前端均設置書寫板，不僅加大了書寫面積，使得教師在書寫英語時可以不用擦去單詞，且方便更換書寫板，同時方便課間學生抄錄書寫板上的英語單詞，可以方便教學時英語書寫和翻譯分開進行，同時方便學生抄錄時不會出現混淆的現象。

技術領域

本實用新型涉及英語教學技術領域，具體為一種英語教學用詞匯對比演示裝置。

背景技術

英語教學中最為重要的就是針對英語單詞的教學記憶，現有的裝置中用于英語教學單詞用的多是演示裝置。現有的演示裝置大多只有一個演示板，在這樣演示板上書寫單詞，在書寫完畢后就得及時的擦去才能繼續教學，不方便同學們的抄錄，同時教學中大多直接在演示裝置上進行書寫，書寫板不方便更換或者保存，教學不便，學生在課外時間進行記錄時也不好翻轉演示裝置進行抄錄，抄錄的過程中由于書寫板上沒有書寫區域的劃分，也容易出現字跡混淆的現象。為此，我們提出一種英語教學用詞匯對比演示裝置。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種英語教學用詞匯對比演示裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種英語教學用詞匯對比演示裝置，包括底板，所述底板的底部設置滾輪，所述底板的頂部設置活動軸，所述活動軸的頂部設置伸縮裝置，且活動軸上下兩端分別與底板和伸縮裝置的連接處均設置軸承，所述伸縮裝置的右側外壁設置橫板，所述橫板的右側底部設置支撐桿，且支撐桿的底部設置滾輪，所述橫板的右側頂部通過銷軸連接翻桿，所述伸縮裝置的頂部設置固定支架，所述固定支架的右側外壁通過銷軸連接活動支架，所述固定支架與活動支架的前端均設置書寫板，所述固定支架的左側外壁設置掛鉤，所述掛鉤的外壁套接繩索，所述繩索的另一端連接黑板擦。

進一步的，所述伸縮裝置包括設置在活動軸頂部的中空管體，所述中空管體的內腔設置活動桿，所述活動桿在中空管體內腔活動端設置滑板，所述活動桿的右側外壁設置拉桿，且拉桿延伸至中空管體的外側，所述拉桿的外壁活動套接限位套環。

進一步的，所述限位套環靠近中空管體外壁的一端設置限位卡塊，所述中空管體的右側外壁設置與拉桿匹配的開口槽，且開口槽前后兩側的外壁均設置與限位卡塊匹配的卡槽。

進一步的，所述滑板的左右兩側外壁均設置滑塊，且中空管體的內腔設置與滑塊匹配的滑槽，所述書寫板的左右兩側外壁均設置限位滑塊，且固定支架與活動支架的左右兩側內壁均設置與限位滑塊匹配的滑槽。

進一步的，所述書寫板的書寫面均勻設置三線格，且相鄰兩組三線格之間設置翻譯書寫白板，所述書寫板的頂部設置掛環。

進一步的，所述固定支架與活動支架均為雙面支架，且固定支架與活動支架的前后兩側外壁均設置與書寫板匹配的凹槽。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1.本實用新型通過銷軸連接固定支架與活動支架，固定支架與活動支架均設置為雙面可以活動放置書寫板，通過轉軸可以帶動固定支架與活動支架進行轉動，不僅加大了書寫面積，使得教師在書寫英語時可以不用擦去單詞，且方便更換書寫板，同時方便課間學生抄錄書寫板上的英語單詞；

2.本實用新型在書寫板上設置三線格用來書寫英語，在三線格的間隔處設置用于翻譯的書寫白板，可以方便教學時英語書寫和翻譯分開進行，同時方便學生抄錄時不會出現混淆的現象。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型結構俯視圖；