[實(shí)用新型]一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201921542899.4
• 申請(qǐng)日: 2019-09-17
• 公開（公告）號(hào): CN210574532U
• 公開（公告）日: 2020-05-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 方國敏;謝蔚;謝燦淇
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校
• 主分類號(hào): G09B23/02
• 分類號(hào): G09B23/02
• 代理公司: 北京科億知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11350
• 代理人: 湯東鳳

本實(shí)用新型公開了一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具，包括框架，所述框架的后端面上下兩部均固接裝配有磁框，所述框架的內(nèi)壁開有滑槽，所述的內(nèi)部設(shè)有圓環(huán)，所述框架的上表面左右兩端分別固接裝配有轉(zhuǎn)筒和伺服電機(jī)，所述伺服電機(jī)的輸出端固接裝配有螺桿，所述螺桿的外壁螺紋連接有螺筒，所述螺筒的下表面固接裝配有拉桿。高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具，通過按壓扳柄與簧片的彈性抵抗，使夾板松動(dòng)對(duì)粉筆的夾持，推動(dòng)粉筆與黑板，松開扳柄使夾板復(fù)位即可，保證了擺線運(yùn)動(dòng)軌跡的清晰度，通過遙控終端發(fā)射信號(hào)，遙控感應(yīng)開關(guān)接收到信號(hào)，使伺服電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，達(dá)到了不用手動(dòng)控制即可完成擺線運(yùn)動(dòng)的效果，降低了教學(xué)難度，保證了擺線運(yùn)動(dòng)軌跡的清晰度。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體領(lǐng)域?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具。

背景技術(shù)

擺線是數(shù)學(xué)中眾多的迷人曲線之一,其定義為:一一個(gè)圓沿一直線緩慢地滾動(dòng),則圓上一固定點(diǎn)所經(jīng)過的軌跡稱為擺線,在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模擬中,老師通過用工具在黑板上畫出多個(gè)圓形,在通過找點(diǎn)連線的形式來體現(xiàn)擺線的規(guī)律,這樣無形中影響授課效果,學(xué)生理解也不是很透徹,有的老師通過課下做好圖形,在授課過程中展示,雖然在一定程度解決無需上課畫圓的情況,但是同學(xué)學(xué)習(xí)并不是很直觀, 不能直觀的觀測(cè)到擺線的形成,一些教具需要手動(dòng)控制，增加老師的教學(xué)難度，且粉筆的磨損會(huì)使線條不清晰。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具，包括框架，所述框架的后端面上下兩部均固接裝配有磁框，所述框架的內(nèi)壁開有滑槽，所述的內(nèi)部設(shè)有圓環(huán)，所述框架的上表面左右兩端分別固接裝配有轉(zhuǎn)筒和伺服電機(jī)，所述伺服電機(jī)的輸出端固接裝配有螺桿，所述螺桿的外壁螺紋連接有螺筒，所述螺筒的下表面固接裝配有拉桿，所述伺服電機(jī)的上表面固接裝配有遙控感應(yīng)開關(guān)，所述圓環(huán)的內(nèi)壁左右兩側(cè)分別固接裝配有連桿和直桿的一端，所述拉桿通過轉(zhuǎn)軸均與連桿和直桿的另一端活動(dòng)相連，所述直桿的中心處開有卡孔，所述直桿的外壁滑動(dòng)連接有滑框，所述滑框的靠近直桿的一側(cè)壁固接裝配有卡桿，所述卡桿與卡孔卡接相連，所述滑框的上表面固接裝配有支桿的一端，所述支桿的另一端固接裝配有插筒，所述插筒的左右兩側(cè)均固接裝配有橫筒，所述橫筒的內(nèi)部插接有推桿，所述橫筒的上方設(shè)有支板，所述支板的一端與插筒相連，所述支板的另一端通過第一連軸活動(dòng)安裝有扳柄，所述扳柄的另一端靠近插筒的一側(cè)壁通過簧片與插筒相連，所述扳柄的一端通過第二連軸與推桿的一端活動(dòng)連接，所述推桿的另一端固接裝配有夾板。

優(yōu)選的，所述滑槽的內(nèi)部固接裝配有塑膠凸點(diǎn)。

優(yōu)選的，所述扳柄的另一端遠(yuǎn)離插筒的一側(cè)壁固接裝配有塑膠墊。

優(yōu)選的，所述夾板的內(nèi)壁固接裝配有海綿墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具，通過按壓扳柄與簧片的彈性抵抗，使夾板松動(dòng)對(duì)粉筆的夾持，推動(dòng)粉筆與黑板，松開扳柄使夾板復(fù)位即可，保證了擺線運(yùn)動(dòng)軌跡的清晰度，通過遙控終端發(fā)射信號(hào)，遙控感應(yīng)開關(guān)接收到信號(hào)，使伺服電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，伺服電機(jī)帶動(dòng)螺桿轉(zhuǎn)動(dòng)，螺桿的另一端被轉(zhuǎn)筒的平行螺紋限制，只能轉(zhuǎn)動(dòng)且不能位移運(yùn)動(dòng)，使螺筒在其外壁位移，通過拉桿帶動(dòng)連桿運(yùn)動(dòng)，且使圓環(huán)位移，由于在滑槽內(nèi)部的摩擦力，圓環(huán)在滑槽的內(nèi)部做圓周轉(zhuǎn)動(dòng)，也帶到直桿運(yùn)動(dòng)，直桿帶動(dòng)滑框轉(zhuǎn)動(dòng)，滑框帶動(dòng)粉筆運(yùn)動(dòng)且在黑板上留下運(yùn)動(dòng)軌跡，達(dá)到了不用手動(dòng)控制即可完成擺線運(yùn)動(dòng)的效果，降低了教學(xué)難度。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型圓環(huán)與框架連接俯視的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為圖1的A處放大圖的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為圖3的B處放大圖的結(jié)構(gòu)示意圖。