[實用新型]一種語文閱讀燈光指示教學用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201921367500.3
• 申請日: 2019-08-22
• 公開（公告）號: CN210896009U
• 公開（公告）日: 2020-06-30
• 發(fā)明（設計）人: 付玉杰
• 申請（專利權(quán)）人: 付玉杰
• 主分類號: G09B17/02
• 分類號: G09B17/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型提供了一種語文閱讀燈光指示教學用具，包括：本體、激光發(fā)射器模組、紐扣電池；述本體內(nèi)部的右側(cè)位置設置有激光發(fā)射器模組，且本體與激光發(fā)射器模組卡接；所述紐扣電池設置在本體內(nèi)的左側(cè)位置，且紐扣電池與本體套接；所述后蓋設置在本體的左端，且后蓋與本體通過螺紋擰接方式相連接；所述手繩設置在后蓋的左側(cè)，且手繩與后蓋通過鉚接方式相連接。本實用新型通過結(jié)構(gòu)上的改進，具有遠距離燈光指示功能，減輕老師的工作強度，不易造成遮擋黑板，使用舒適感較強，提高其實用價值等優(yōu)點，從而有效的解決了本實用新型在現(xiàn)有技術一項中提出的問題和不足。

技術領域

本實用新型涉及教育教學技術領域，更具體的說，尤其涉及一種語文閱讀訓練時用的燈光指示教學用具。

背景技術

語文閱讀訓練分為朗讀與默讀，在朗讀的時候，老師通過將閱讀內(nèi)容投射在黑板上，然后學生根據(jù)黑板上的閱讀內(nèi)容進行朗讀訓練，為了加強對學生閱讀速度的訓練以及閱讀中是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考的閱讀要求，通常都需要老師在旁邊進行指示并加以解釋。

但是目前閱讀訓練時老師只能借助教桿對于都語句進行指示，導致老師需要在講臺上來回走動，造成老師勞動強度較高，并且使用教桿指示過程中老師容易對黑板造成一定的遮擋，影響學生觀察，同時使用時間過長容易造成老師持握不適感較重等問題。

有鑒于此，針對現(xiàn)有的問題予以研究改良，提供一種語文閱讀訓練時用的燈光指示教學用具，旨在通過該技術，達到解決問題與提高實用價值性的目的。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型的目的在于提供一種語文閱讀燈光指示教學用具，以解決背景技術中提出的目前閱讀訓練時老師只能借助教桿對于都語句進行指示，導致老師需要在講臺上來回走動，造成老師勞動強度較高，并且使用教桿指示過程中老師容易對黑板造成一定的遮擋，影響學生觀察，同時使用時間過長容易造成老師持握不適感較重等問題和不足。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供了一種語文閱讀燈光指示教學用具，由以下具體技術手段所達成：

一種語文閱讀燈光指示教學用具，包括：本體、激光發(fā)射器模組、紐扣電池、后蓋、手繩、前蓋、鏡片、遮光板、護套；述本體內(nèi)部的右側(cè)位置設置有激光發(fā)射器模組，且本體與激光發(fā)射器模組卡接；所述紐扣電池設置在本體內(nèi)的左側(cè)位置，且紐扣電池與本體套接；所述后蓋設置在本體的左端，且后蓋與本體通過螺紋擰接方式相連接；所述手繩設置在后蓋的左側(cè)，且手繩與后蓋通過鉚接方式相連接；所述前蓋設置在本體的右端，且前蓋與本體通過螺紋擰接方式相連接；所述鏡片設置在前蓋的內(nèi)部，且鏡片與前蓋套接；所述遮光板設置在鏡片的左側(cè)，且遮光板與鏡片通過粘合方式相連接；所述護套設置在本體的外部，且護套與本體套接；所述本體為圓柱狀，且本體內(nèi)部左側(cè)開設有用于安裝紐扣電池的圓形空腔，右側(cè)開設有用于安裝激光發(fā)射器模組的矩形空腔；所述激光發(fā)射器模組采用LM98010WD20-AL型號的紅外線不可見光點狀激光模組，且激光發(fā)射器模組與紐扣電池通過后蓋電性連接；所述紐扣電池呈橫向排列方式在本體左側(cè)內(nèi)部共設置有三處，且紐扣電池的正極與激光發(fā)射器模組連接，負極與后蓋連接；所述鏡片為圓形透明的石英保護鏡片，且鏡片的左側(cè)通過遮光板遮擋成圓環(huán)狀；所述遮光板在鏡片左側(cè)設置有兩處，中間一處為圓形狀，外側(cè)一處為環(huán)形狀，且遮光板采用不透光材料制成；所述護套為eva發(fā)泡海綿制成的圓筒狀，且護套的上部開設有用于躲避激光發(fā)射器模組的按鍵孔。

由于上述技術方案的運用，本實用新型與現(xiàn)有技術相比具有下列優(yōu)點：

1、本實用新型通過利用激光發(fā)射器模組通過遮光板組成的圓環(huán)處發(fā)射相黑板上發(fā)出紅色光圈使閱讀內(nèi)容中的文字、符號或需要中斷及思考的語句處圈框起來，從而可以對閱讀訓練進行閱讀指示，并且通過燈光指示功能避免老師來回走動指示，大大減輕老師的勞動強度。

2、本實用新型通過老師站在黑板一側(cè)即可通過激光發(fā)射模組射出的燈光進行閱讀指示的功能，還可以避免因老師在講臺上來回走動指示造成遮擋黑板的問題，從而大大提高該裝置的實用性。