[實用新型]一種報關教學對照學習裝置

有效

• 申請號: 201921366244.6
• 申請日: 2019-08-21
• 公開（公告）號: CN210348911U
• 公開（公告）日: 2020-04-17
• 發明（設計）人: 馬莉;陳金玲;楊江娜;胡艷霞;林園
• 申請（專利權）人: 中山火炬職業技術學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;A47B97/04
• 代理公司: 成都明濤智創專利代理有限公司 51289
• 代理人: 丁國勇

本實用新型涉及教學設備技術領域，且公開了一種報關教學對照學習裝置，包括底座，所述底座的底部活動連接有滾輪，所述底座的頂部固定連接有基座，所述基座的頂部開設有滑槽，所述基座的一側固定連接有限位管，所述限位管的內壁活動連接有延伸管。該報關教學對照學習裝置，通過固定板、固定桿、上支架、圓管、調節桿、固定管、下支架和調節管的相互配合使用，能夠在不使用該學習裝置時將裝置折疊起來放置在教室的角落處，節省教室空間，達到便于利用教室空間的目的，避免一般的學習裝置體積過大結構復雜，占用空間大，不僅不易收納，且易被走動的學生撞倒，導致學習裝置摔壞而無法使用的問題，從而提高了學習裝置的便捷性。

技術領域

本實用新型涉及教學設備技術領域，具體為一種報關教學對照學習裝置。

背景技術

報關員實務課程是國際貿易專業的核心課程，主要講述海關的法律法規、進出口商品歸類、稅費計算以及各類進出口貨物的報關要點及通關程序，并在運用這些知識的基礎上，掌握進出口貨物報關單的填制，處理綜合性的實務問題，是一門具有較強實務性和操作性的課程。現有的教學裝置功能單一，在教師進行講解國貿報關教學課時，需要講解貿易進出口貨物報關程序與對應的法律條例內容比較多，講解起來比較費勁，學生也不容易懂，教學效果不好，且一般的學習裝置使用電力升降顯示板，使用成本較高，限制性強，不便于教師的課堂講解，另外一般的學習裝置體積較大，結構復雜，占用空間大，靈活性也較差，教師使用起來很不方便，會直接導致教學效率和教學效果都變差。

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種報關教學對照學習裝置，具備便于使用等優點，解決了一般報關教學對照學習裝置使用不便的問題。

(二)技術方案

為實現上述一種報關教學對照學習裝置便于使用的目的，本實用新型提供如下技術方案：一種報關教學對照學習裝置，包括底座，所述底座的底部活動連接有滾輪，所述底座的頂部固定連接有基座，所述基座的頂部開設有滑槽，所述基座的一側固定連接有限位管，所述限位管的內壁活動連接有延伸管，所述延伸管的內壁活動連接有折疊桿，所述折疊桿的一端活動連接有調節桿，所述調節桿的頂部固定連接有限位板，所述調節桿的外壁固定連接有外螺紋管，所述外螺紋管的外壁螺紋連接有內螺紋管，所述內螺紋管的頂部活動連接有圓管，所述圓管的外壁固定連接有上支架，所述上支架的一端固定連接有調節管，所述上支架的底部固定連接有外框，所述外框的內壁固定連接有黑板，所述外框的底部固定連接有下支架，所述下支架的一端固定連接有固定管，所述調節管的內壁活動連接有固定桿，所述固定桿的頂部固定連接有固定板，所述固定桿的底部固定連接有滑塊。

優選的，所述調節桿的一端貫穿圓管的內部并延伸至固定管的內部，且調節桿的外壁固定連接有防滑圈。

優選的，所述限位管的數量為兩個，且兩個限位管以基座的垂直中線為對稱軸對稱設置。

優選的，所述固定桿的數量為兩個，且兩個固定桿以滑塊的垂直中線為對稱軸對稱設置。

優選的，所述折疊桿的一端貫穿延伸管的外壁并延伸至延伸管的內部，且折疊桿的外壁固定連接有防脫環。

優選的，所述下支架的兩端均固定連接有固定管，且下支架為不銹鋼下支架。

優選的，所述延伸管的外壁固定連接有拉柄，且拉柄的外壁設置有防滑紋。

(三)有益效果

與現有技術相比，本實用新型提供了一種報關教學對照學習裝置，具備以下有益效果：

1、該報關教學對照學習裝置，通過固定板、固定桿、上支架、圓管、調節桿、固定管、下支架和調節管的相互配合使用，能夠在不使用該學習裝置時將裝置折疊起來放置在教室的角落處，節省教室空間，達到便于利用教室空間的目的，避免一般的學習裝置體積過大結構復雜，占用空間大，不僅不易收納，且易被走動的學生撞倒，導致學習裝置摔壞而無法使用的問題，從而提高了學習裝置的便捷性。