[實用新型]一種英語口語教學用耳麥

有效

• 申請號: 201921353239.1
• 申請日: 2019-08-20
• 公開（公告）號: CN210042149U
• 公開（公告）日: 2020-02-07
• 發明（設計）人: 楊秋雪
• 申請（專利權）人: 哈爾濱劍橋學院
• 主分類號: H04R1/10
• 分類號: H04R1/10;H04R1/08
• 代理公司: 23206 哈爾濱龍科專利代理有限公司
• 代理人: 高媛

本實用新型公開了一種英語口語教學用耳麥，包括橫架、夾塊、聽筒、線路和收線桿，所述橫架的內部設置有拉桿，且拉桿的右端固定有彈簧，并且拉桿的下端設置有緊定桿，所述緊定桿的表面固定有銜接桿，且銜接桿的內部設置有連接桿，所述擰桿的右端設置有固定塊，且固定塊的右端固定有夾塊，所述連接桿的表面固定有聽筒，且聽筒的下端連接有線路，并且聽筒的右端固定有收線桿，所述收線桿的表面開設有凹槽，且收線桿的左側表面設置有擋板。該英語口語教學用耳麥，設置有收線桿和擋板，使多余的線路被收緊，從而減小了老師揮手意外將耳麥打落，進而不會影響老師的教學，同時也避免了老師因耳麥脫落而受傷的情況發生。

技術領域

本實用新型涉及英語口語教學設備技術領域，具體為一種英語口語教學用耳麥。

背景技術

英語是國際上通用的語言，我們從小學開始就學習英語，隨著科技的發展，現在英語的教學已經可以借助多種設備來輔助學生們學習英語，耳麥就是其中一種。

而現在大多數的英語口語教學用耳麥存在以下幾個問題：

一、聽筒位置難以固定，目前大多的英語口語教學用耳麥的聽筒都是可以向下拉的，而大多數的英語口語教學用耳麥在聽筒下拉后，僅依靠材料之間的摩擦力來固定，長時間拉動后，容易使聽筒的位置不能穩定調節；

二、容易被打落，目前大多數的英語口語教學用耳麥沒有收線裝置，老師的手容易打到過長的線路，從而容易使耳麥從頭上掉下，進而會影響英語的教學。

因此我們提出一種英語口語教學用耳麥，以便解決上述中所提出的問題。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種英語口語教學用耳麥，以解決上述背景技術提出現在大多數的英語口語教學用耳麥聽筒位置難以固定且容易被打落的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種英語口語教學用耳麥，包括橫架、夾塊、聽筒、線路和收線桿，所述橫架的內部設置有拉桿，且拉桿的右端固定有彈簧，并且拉桿的下端設置有緊定桿，所述緊定桿的表面固定有銜接桿，且銜接桿的內部設置有連接桿，并且銜接桿的左側表面設置有擰桿，所述擰桿的右端設置有固定塊，且固定塊的右端固定有夾塊，所述連接桿的表面固定有聽筒，且聽筒的下端連接有線路，并且聽筒的右端固定有收線桿，所述收線桿的表面開設有凹槽，且收線桿的左側表面設置有擋板，所述聽筒的左端粘接有防護層。

優選的，所述拉桿設置有兩組，且2組拉桿通過彈簧組成彈性結構，并且拉桿與橫架組成滑動結構。

優選的，所述銜接桿通過緊定桿與拉桿組成轉動結構，且銜接桿的長度小于橫架長度的一半。

優選的，所述連接桿呈反“L”形，且連接桿與銜接桿組成滑動結構，并且該滑動結構設置有兩組。

優選的，所述擰桿與銜接桿之間的連接方式為螺紋連接，且擰桿與固定塊組成轉動結構。

優選的，所述擋板與收線桿卡合連接，且擋板的長度等于聽筒的右側表面與收線桿左側表面之間的距離，并且收線桿呈倒“7”字形。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該英語口語教學用耳麥；

（1）設置有緊定桿，可以將聽筒在不使用時，折疊收起，從而方便了老師的攜帶，不占用空間，使老師對耳麥的使用體驗感提升，從而達到了方便老師攜帶的目的；

（2）設置有夾塊、擰桿和固定塊，可以將連接桿固定住，從而使整個聽筒的位置被固定，進而方便對聽筒的位置進行調節，使頭部大小不同的老師都可以佩戴上耳麥；

（3）設置有收線桿和擋板，使過長的線路被收緊，從而減小了老師揮手意外將耳麥打落的情況發生，進而不會影響老師的教學，同時也避免了老師因耳麥脫落而受傷的情況發生。

附圖說明