[實用新型]語文填詞互動展示裝置

有效

• 申請號: 201921332034.5
• 申請日: 2019-08-16
• 公開（公告）號: CN212434015U
• 公開（公告）日: 2021-01-29
• 發明（設計）人: 康文慶
• 申請（專利權）人: 康文慶
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;B43L1/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種語文填詞互動展示裝置，涉及語文教學設備領域，該語文填詞互動展示裝置在使用時可預先在展示板上書寫上漢語語句，然后將欲填詞的部位讓在填詞轉筒部位，然后再將不同的近義詞填寫在填詞轉筒的側面，可通過在中心軸上轉動套管來帶動填詞轉筒轉動，從而將填詞轉筒上不同的詞語與展示板上的漢語語句配合，展示給學生觀看。該語文填詞互動展示裝置可以通過模型快速靈活地將不同詞句填入語句的空格中，方便語文教師講解不同近義詞語的區別，提高語文教學的趣味性，提高教學質量。

技術領域

本實用新型涉及語文教學設備領域，具體涉及一種語文填詞互動展示裝置。

背景技術

小學語文教學中常常會教授學生區分意思相近的詞語，采用結合上下文語境，來選擇最準確最貼切的詞語。現有的教學方法是在黑板上書寫漢語語句，然后空出空格，再提供多個意思相近的詞語以供學生選擇最貼切的正確答案。然而通過普通的書寫方法很難達靈活快速地將不同詞句填入語句的空格中，這對語文教師的講解帶來諸多不便，無法提高語文教學的趣味性，不能提高教學質量。

實用新型內容

本實用新型主要解決的技術問題是提供一種語文填詞互動展示裝置，可以通過模型快速靈活地將不同詞句填入語句的空格中，方便語文教師講解不同近義詞語的區別，提高語文教學的趣味性，提高教學質量。

為實現上述目的，本實用新型提供以下的技術方案：

該語文填詞互動展示裝置包括矩形板狀的展示板，展示板底部垂直設有兩長度相等的支撐桿，兩支撐桿底部均垂直設有厚度相同的平板狀底座，展示板中心處設有圓柱形的中心軸，中心軸外部包裹有圓管形的套管，套管外部通過若干連桿與圓管形的填詞轉筒連接，填詞轉筒的直徑比套管的直徑大，且填詞轉筒與套管、中心軸均同軸。

作為本技術方案的進一步優化，所述展示板、中心軸、支撐桿、底座均由塑料制造，展示板、中心軸、支撐桿、底座均為整體結構。

作為本技術方案的進一步優化，所述套管、連桿、填詞轉筒均由塑料制造，套管、連桿、填詞轉筒均為整體結構。

作為本技術方案的進一步優化，所述展示板和填詞轉筒表面均刷有黑板漆。

采用以上技術方案的有益效果是：該語文填詞互動展示裝置在使用時可預先在展示板上書寫上漢語語句，然后將欲填詞的部位讓在填詞轉筒部位，然后再將不同的近義詞填寫在填詞轉筒的側面，可通過在中心軸上轉動套管來帶動填詞轉筒轉動，從而將填詞轉筒上不同的詞語與展示板上的漢語語句配合，展示給學生觀看。該語文填詞互動展示裝置可以通過模型快速靈活地將不同詞句填入語句的空格中，方便語文教師講解不同近義詞語的區別，提高語文教學的趣味性，提高教學質量。

附圖說明

下面結合附圖對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細的描述。

圖1是本實用新型語文填詞互動展示裝置的結構示意圖；

圖2是圖1所示A-A方向的結構剖視圖。

其中，1—展示板、2—填詞轉筒、3—中心軸、4—套管、5—連桿、6—支撐桿、7—底座。

具體實施方式

下面結合附圖說明本實用新型語文填詞互動展示裝置的優選實施方式。

圖1和圖2出示本實用新型語文填詞互動展示裝置的具體實施方式：

結合圖1和圖2，該語文填詞互動展示裝置包括矩形板狀的展示板1，展示板1底部垂直設有兩長度相等的支撐桿6，兩支撐桿6底部均垂直設有厚度相同的平板狀底座7，支撐桿6和底座7起到支撐的作用，可以將展示板1水平支撐在平面上。展示板1中心處設有圓柱形的中心軸3，中心軸3外部包裹有圓管形的套管4，套管4外部通過若干連桿5與圓管形的填詞轉筒2連接，填詞轉筒2的直徑比套管4的直徑大，且填詞轉筒2與套管4、中心軸3均同軸。