[實用新型]一種課程教學互動多媒體裝置

有效

• 申請號: 201921325608.6
• 申請日: 2019-08-15
• 公開（公告）號: CN210428870U
• 公開（公告）日: 2020-04-28
• 發明（設計）人: 陳宗霞
• 申請（專利權）人: 重慶電子工程職業學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/00;G03B21/54;G03B21/56
• 代理公司: 成都明濤智創專利代理有限公司 51289
• 代理人: 丁國勇

本實用新型公開了一種課程教學互動多媒體裝置，包括裝置底板、擺放桿、教學儲物箱和支撐桿，所述擺放桿的頂端固定連接有擺放架，所述教學儲物箱的頂部固定連接有操作平臺，所述支撐桿的頂端固定連接有轉軸，所述轉軸的頂端固定連接有伸縮桿，所述伸縮桿的頂端固定連接有裝配支架。該課程教學互動多媒體裝置，通過擺放桿、教學儲物箱、擺放架和操作平臺的設置，擺放架方便對投影儀進行擺放，教學儲物箱方便對一些教具進行存放，操作平臺方便對平板電腦和筆記本電腦進行擺放和操作，通過支撐桿、轉軸、伸縮桿、裝配支架和投影幕布的設置，增加裝置的應用范圍，保證裝置的應用范圍，解決了投影幕布位置單一不可調整的問題。

技術領域

本實用新型涉及多媒體設備技術領域，具體為一種課程教學互動多媒體裝置。

背景技術

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。

多媒體教學其實古已有之，教師一直在借助文本、聲音、圖片來進行教學，但是在20世紀80年代開始出現采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運用與課堂教學，這種教學技術又稱多媒體組合教學或電化教學，90年代起，隨著計算機技術的迅速發展和普及，多媒體計算機已經逐步取代了以往的多種教學媒體的綜合使用地位，因此，現在我們通常所說的多媒體教學是特指運用多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來開展的教學活動過程，它又可以稱為計算機輔助教學。

對于現有的多媒體設備來說，大多都是固定在教學教室，不可移動和不可調節，在戶外活動中操作起來較為繁瑣，布置設備時浪費較長時間和精力，所以現在提出一種課程教學互動多媒體裝置，在保證安全的情況下方便工作人員進行布置和使用。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種課程教學互動多媒體裝置，解決了上述背景技術中提出的問題。

(二)技術方案

為實現以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現：一種課程教學互動多媒體裝置，包括裝置底板，所述裝置底板的上表面從左至右依次固定連接有擺放桿、教學儲物箱和支撐桿，所述擺放桿的頂端固定連接有擺放架，所述教學儲物箱的頂部固定連接有操作平臺，所述支撐桿的頂端固定連接有轉軸，所述轉軸的頂端固定連接有伸縮桿，所述伸縮桿的頂端固定連接有裝配支架，所述裝配支架的一側設置有投影幕布。

可選的，所述裝置底板的下表面固定連接有阻尼器。

可選的，所述阻尼器的底端固定連接有萬向輪。

可選的，所述裝置底板的一側固定連接有支撐支架。

可選的，所述支撐支架的下表面固定連接有液壓桿。

可選的，所述液壓桿的一端固定連接有橡膠墊。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種課程教學互動多媒體裝置，具備以下有益效果：

1、該課程教學互動多媒體裝置，通過擺放桿、教學儲物箱、擺放架和操作平臺的設置，擺放架方便對投影儀進行擺放，教學儲物箱方便對一些教具進行存放，操作平臺方便對平板電腦和筆記本電腦進行擺放和操作，通過支撐桿、轉軸、伸縮桿、裝配支架和投影幕布的設置，調整伸縮桿展開投影幕布轉動轉軸到合適位置，使用與對高度不一的投影設備，增加裝置的應用范圍，保證裝置的應用范圍，解決了投影幕布位置單一不可調整的問題。