[實用新型]一種交互式教育一體機

有效

• 申請號: 201921315142.1
• 申請日: 2019-08-14
• 公開（公告）號: CN210624037U
• 公開（公告）日: 2020-05-26
• 發明（設計）人: 付強
• 申請（專利權）人: 山東瀚隆電子有限公司
• 主分類號: F16M11/22
• 分類號: F16M11/22;F16M11/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型屬于輔助教學設備領域，尤其是一種交互式教育一體機，針對現有的教學式交互式一體機多數將顯示屏采用多個螺栓和螺孔的方式固定在底板上，安裝顯示屏的工作強度大，不便于拆卸的問題，現提出如下方案，其包括底板，所述底板的頂部固定安裝有安裝塊，所述安裝塊的上方設有顯示屏，所述顯示屏的一側固定安裝有插塊，安裝塊的頂部開設有凹槽，所述插塊的底部延伸至凹槽內并和凹槽活動卡裝，安裝塊上設有腔室，腔室的頂部內壁和底部內壁上轉動安裝有同一個豎軸，本實用新型較之傳統的螺栓和螺孔的固定方式，大大降低了安裝顯示屏的工作強度，安裝和拆卸顯示屏的時間得到了縮減，提高了更換和拆卸顯示屏的效率。

技術領域

本實用新型涉及輔助教學設備技術領域，尤其涉及一種交互式教育一體機。

背景技術

交互式一體機作為一個新型多媒體互動終端，涵蓋投影儀、電子白板、電腦、電視、音響、功放等八大功能，為社會的發展和群眾生活帶來了諸多便利性，在教學方面也會在使用PPT時也會使用到交互式一體機。

現有的教學式交互式一體機多數將顯示屏采用多個螺栓和螺孔的方式固定在底板上，安裝顯示屏的工作強度大，不便于拆卸，所以我們提出了一種交互式教育一體機，用以解決上述提出的問題。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在教學式交互式一體機多數將顯示屏采用多個螺栓和螺孔的方式固定在底板上，安裝顯示屏的工作強度大，不便于拆卸的缺點，而提出的一種交互式教育一體機。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種交互式教育一體機，包括底板，所述底板的頂部固定安裝有安裝塊，所述安裝塊的上方設有顯示屏，所述顯示屏的一側固定安裝有插塊，所述安裝塊的頂部開設有凹槽，所述插塊的底部延伸至凹槽內并和凹槽活動卡裝，所述安裝塊上設有腔室，所述腔室的頂部內壁和底部內壁上轉動安裝有同一個豎軸，所述豎軸上螺紋連接有螺紋塊，所述螺紋塊的兩側均轉動安裝有作用桿，所述腔室的頂部內壁上滑動安裝有兩個滑桿，兩個滑桿相互靠近的一側分別和兩個作用桿相互遠離的一側轉動連接，兩個滑桿相互遠離的一側均規定安裝有L形桿，兩個L形桿相互靠近的一側均固定安裝有卡塊，兩個卡塊分別和插塊的兩側活動卡裝，所述豎軸上傳動連接有驅動機構。

優選的，所述驅動機構包括滑動安裝在腔室一側內壁上的推桿，所述推桿的一側固定安裝有齒條，所述豎軸的外側固定套設有齒輪，所述齒輪和齒條相嚙合，所述推桿的一側貫穿腔室的一側內壁并延伸至安裝塊的一側，且推桿的一側固定安裝有推柄，推柄的一側和安裝塊的一側緊密貼合，目的是為了降低操作難度，可操作性更高。

優選的，所述插塊的兩側均固定安裝有卡槽，兩個卡塊相互靠近的一側分別貫穿腔室的兩側內壁并延伸至兩個卡槽內，且兩個卡塊分別和兩個卡槽活動卡裝，所述底板的底部設有四個剎車輪，四個剎車輪對稱設置在底板的底部兩側，方便移動顯示屏至不同的教室，降低教師攜帶該機體的難度，適用性更高。

優選的，所述腔室的兩側內壁上均固定安裝有限位塊，兩個限位塊的頂部均開設有通孔，兩個L形桿的頂部分別貫穿兩個通孔并分別和兩個通孔滑動連接，且兩個L形桿分別延伸至兩個限位塊的上方，限制L形桿移動的位置，提高卡塊插入卡槽內的精度。

優選的，所述顯示屏的一側固定安裝有固定塊，所述固定塊和插塊上均開設有位置相對應的螺孔，且螺孔上設有螺栓，所述固定塊通過螺孔和螺栓與插塊固定連接，使插塊和顯示屏之間的連接更加穩定、可靠。

本實用新型中，附圖2中為顯示屏和安裝塊卡裝安裝完成的示意圖，顯示屏的位置穩定，在插塊的底部以及凹槽的底部內壁上都設置了吸附塊，通過兩個吸附塊之間的相互吸引，提高插塊和凹槽卡裝的穩定性，只需要在安裝塊的一側操作推柄就可以實現顯示屏和安裝塊的卡裝以及脫離卡裝的目的，較之傳統的螺栓和螺孔的固定方式，大大降低了安裝顯示屏的工作強度，安裝和拆卸顯示屏的時間得到了縮減，提高了更換和拆卸顯示屏的效率。