[實用新型]一種高校大學英語教學設備

有效

• 申請號: 201921314612.2
• 申請日: 2019-08-14
• 公開（公告）號: CN211181280U
• 公開（公告）日: 2020-08-04
• 發明（設計）人: 馮蕾
• 申請（專利權）人: 馮蕾
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 北京匯彩知識產權代理有限公司 11563
• 代理人: 王鍵

本實用新型涉及教學設備技術領域，尤其涉及一種高校大學英語教學設備。包括底板、展示板、支撐板和支撐橫梁，所述展示板下端固定安裝在所述底板的右側，所述支撐板下端固定安裝在所述底板的左側，所述展示板上端與所述支撐板上端之間固定安裝所述支撐橫梁，所述支撐橫梁中間設置有定位凹槽，所述定位凹槽用于固定切割裝置；所述底板上表面設置有切割槽，所述切割槽與所述定位凹槽的設置位置相匹配。在課堂上進行單詞講解的時候，將相關單詞通過白板筆書寫在小卡片上再進行相關提問，能夠增強與學生的互動，打破枯燥的教學模式，具有很強的實用性。

技術領域

本實用新型涉及教學設備技術領域，尤其涉及一種高校大學英語教學設備。

背景技術

英語是與電腦聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著網絡的使用，英文的使用更普及；單詞是大學英語必不可少的學習內容，為增加大學生的課堂積極性，大學英語老師在進行單詞教學時通過單詞卡進行提問或其他互動能夠有效提高課堂教學效率；不同的課堂需要使用不同的單詞卡，在課堂過程中也會根據實際情況進行相關詞匯的教學。

現有技術中的大學英語教學設備只能對相關詞匯進行簡單的展示，并不能制作單詞卡，更不能通過單詞卡來進行課堂互動。

為此，我們提出一種高校大學英語教學設備來解決上述問題。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種高校大學英語教學設備。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種高校大學英語教學設備，其特征在于，包括底板、展示板、支撐板和支撐橫梁，所述展示板下端固定安裝在所述底板的右側，所述支撐板下端固定安裝在所述底板的左側，所述展示板上端與所述支撐板上端之間固定安裝所述支撐橫梁，所述支撐橫梁中間設置有定位凹槽，所述定位凹槽用于固定切割裝置；所述底板上表面設置有切割槽，所述切割槽與所述定位凹槽的設置位置相匹配。

進一步地，所述底板前方內側設置有收納盒，所述收納盒為滑動的抽屜，收納在所述底板的內部，其兩側通過滑軌與所述底板滑動連接。

進一步地，所述切割裝置包括旋鈕、調節絲桿、高彈彈簧、固定塊、套筒、連接塊、切割刀片和刀片防護殼，其中，所述調節絲桿上方固定連接所述旋鈕，所述調節絲桿通過所述固定塊與所述切割刀片固定連接，所述切割刀片外側設置有所述刀片保護殼；所述調節絲桿貫穿所述固定塊，所述固定塊與所述刀片保護殼之間通過所述套筒連接。

進一步地，所述套筒內壁設置有與所述調節絲桿相匹配的螺紋，所述調節絲桿套接在所述套筒內。

進一步地，所述旋鈕與所述調節絲桿之間設置有所述高彈彈簧。

進一步地，所述展示板包括多個卡片固定裝置，所述卡片固定裝置包括上固定塊、下固定塊和固定條。

進一步地，所述支撐板與所述展示板的兩側面設置有便攜提手。

進一步地，所述底板的上表面前側固定設置有卡片放置盒。

本實用新型與現有技術相比，其有益效果為：

本實用新型通過設置切割裝置、定位凹槽與切割槽不僅能夠將整張卡片切割成相同大小的小卡片，方便老師使用，而且在切割過程中不需要移動未切割的卡片，只需要移動切割裝置便能夠一次性的將卡片切割成相同大小的小卡片，切割準確且方便操作；此外，本實用新型還設置有展示板，能夠對切割完寫上單詞的小卡片進行定位展示，在展示板上還留有能夠進行標注的空間，能夠對相應的單詞卡片進行標注；老師能夠通過本裝置將整張卡片切割成小卡片，在課堂上進行單詞講解的時候，將相關單詞通過白板筆書寫在小卡片上再進行相關提問，能夠增強與學生的互動，打破枯燥的教學模式，具有很強的實用性。

附圖說明