[實(shí)用新型]一種發(fā)熱桌板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201921109938.1
• 申請(qǐng)日: 2019-07-15
• 公開（公告）號(hào): CN210725379U
• 公開（公告）日: 2020-06-09
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 蔣少捷
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 廣東益井科技有限責(zé)任公司
• 主分類號(hào): H05B3/20
• 分類號(hào): H05B3/20;H05B3/02;H05B3/14;A47B13/08;A47B41/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實(shí)用新型涉及一種發(fā)熱桌板，其特點(diǎn)在于包括底板、電發(fā)熱膜、蜂窩散熱板、面板,其中底板、電發(fā)熱膜、蜂窩散熱板、面板依次層疊設(shè)置一起。本實(shí)用新型能夠均勻地向外散發(fā)熱量，能避免桌板出現(xiàn)冰冷的情況，這有助于提高桌板使用的舒適性，從而有助于提高使用者的工作或?qū)W習(xí)效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及辦公用品領(lǐng)域，特別是一種發(fā)熱桌板。

背景技術(shù)

目前，在學(xué)校里，無論是老師用的講桌與辦公桌，還是學(xué)生用的課桌與寫字臺(tái)，它們上面的桌板均無發(fā)熱功能。由于現(xiàn)有的桌板大多由復(fù)合木板或鋁板制成。這樣在寒冷的冬季，桌板的表面大多十分冰冷，其使用的舒適性較差。當(dāng)老師在冰冷的桌板上辦公時(shí)，易導(dǎo)致老師的工作效率降低。當(dāng)學(xué)生在冰冷的桌板上學(xué)習(xí)時(shí)，易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于解決上述問題和不足，提供一種發(fā)熱桌板，該發(fā)熱桌板能夠均勻地向外散發(fā)熱量，能避免桌板出現(xiàn)冰冷的情況，這有助于提高桌板使用的舒適性，從而有助于提高使用者的工作或?qū)W習(xí)效率。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的：

一種發(fā)熱桌板，其特點(diǎn)在于包括底板、電發(fā)熱膜、蜂窩散熱板、面板,其中底板、電發(fā)熱膜、蜂窩散熱板、面板依次層疊設(shè)置一起。

優(yōu)選地，所述底板與電發(fā)熱膜之間設(shè)有隔熱板。

優(yōu)選地，所述底板為金屬板或非金屬板。

優(yōu)選地，所述電發(fā)熱膜為石墨烯發(fā)熱膜。

優(yōu)選地，所述蜂窩散熱板為鋁蜂窩板或銅蜂窩板或塑料蜂窩板。

優(yōu)選地，所述面板為金屬板或非金屬板。

優(yōu)選地，所述發(fā)熱桌板還包括封邊條，所述封邊條同時(shí)貼覆在底板、電發(fā)熱膜、蜂窩散熱板與面板側(cè)壁上。

優(yōu)選地，所述封邊條由金屬或塑料制成。

優(yōu)選地，所述封邊條的兩側(cè)邊還分別蓋置在底板與面板的外表面上。

優(yōu)選地，所述電發(fā)熱膜的電能輸入導(dǎo)線上串接有溫控器，并使溫控器布置在電發(fā)熱膜或蜂窩散熱板上。

本實(shí)用新型的有益效果：通過將蜂窩散熱板與電發(fā)熱膜層疊一起，可以便于將電發(fā)熱膜發(fā)出的熱量直接傳遞給蜂窩散熱板，從而就能通過蜂窩散熱板將電發(fā)熱膜產(chǎn)生的熱量均勻、快速地向上散發(fā)出去，這能避免發(fā)熱桌板出現(xiàn)局部過熱的情況，這有助于提高發(fā)熱桌板使用的舒適性。這樣在寒冷的冬天就能有效地避免桌板出現(xiàn)冰冷的情況，當(dāng)老師在該桌板上辦公時(shí)，有助于提高老師的辦公效率；當(dāng)學(xué)生在該桌板上學(xué)習(xí)時(shí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過將電發(fā)熱膜與蜂窩散熱板布置在底板與面板之間，這樣能對(duì)電發(fā)熱膜與蜂窩散熱板起到很好的遮蔽保護(hù)作用，這有助于提高發(fā)熱桌板的可靠性與使用壽命。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型中溫控器與電發(fā)熱膜之間的組裝結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1所示，本實(shí)用新型所述的一種發(fā)熱桌板，包括底板1、電發(fā)熱膜2、蜂窩散熱板3、面板4,其中底板1、電發(fā)熱膜2、蜂窩散熱板3、面板4依次層疊設(shè)置一起。通過將蜂窩散熱板3與電發(fā)熱膜2層疊一起，可以便于將電發(fā)熱膜2發(fā)出的熱量直接傳遞給蜂窩散熱板3，從而就能通過蜂窩散熱板3將電發(fā)熱膜2產(chǎn)生的熱量均勻、快速地向上散發(fā)出去，這能避免發(fā)熱桌板出現(xiàn)局部過熱的情況，這有助于提高發(fā)熱桌板使用的舒適性。這樣在寒冷的冬天就能有效地避免桌板出現(xiàn)冰冷的情況，當(dāng)老師在該桌板上辦公時(shí)，有助于提高老師的辦公效率；當(dāng)學(xué)生在該桌板上學(xué)習(xí)時(shí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過將電發(fā)熱膜2與蜂窩散熱板3布置在底板1與面板4之間，這樣能對(duì)電發(fā)熱膜2與蜂窩散熱板3起到很好的遮蔽保護(hù)作用，這有助于提高發(fā)熱桌板的可靠性與使用壽命。