[實用新型]一種小學科學標本展示裝置

有效

• 申請號: 201921036249.2
• 申請日: 2019-07-04
• 公開（公告）號: CN210295534U
• 公開（公告）日: 2020-04-10
• 發明（設計）人: 李梅
• 申請（專利權）人: 李梅
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;F24F5/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了標本展示裝置技術領域的一種小學科學標本展示裝置，包括展示柱，展示柱內腔套有支撐柱，支撐柱固定安裝有有除濕組件，支撐柱外壁開設有多個除濕孔，展示柱外壁固定連接有多組支撐板，支撐板外壁均固定連接有展示環圈，且相鄰的展示環圈之間轉動連接有展示環筒，展示環圈中間開設有除濕環，展示柱外壁相連通有除濕管，除濕管與除濕環連通，除濕環與展示環筒相連通，支撐柱外壁固定開設有換氣孔，支撐柱外壁轉動連接有密封圈，密封圈側壁開設有錯位孔，本實用新型觀看使用方便，保證標本環境干燥，避免潮濕發霉，影響標本展示保存。

技術領域

本實用新型涉及標本展示裝置技術領域，具體為一種小學科學標本展示裝置。

背景技術

將動物或植物的整體或局部整理后，經過加工，保持其原形或特征，并保存在科研單位或學校的實驗室中，供生物學等學科教學、科學研究或陳列觀摩用的實物，稱為生物標本。入櫥標本要進行分類才便于利用。植物根、莖、葉花果實的干制標本，可按課本上的次序排列。分類標本在按照分類系統，分科排列。在教學的過程中，為了提高教學的質量，避免課堂上的枯燥乏味，也是為了讓學生更好地理解和掌握所學的生物知識，老師一般會采用課本上的理論知識配合生物標本相結合的形式進行生物教學。在生物教學過程中，需要同學親自通過觀察和記錄標本的一些特征和習性，從而進一步學習。然而現有的生物教學用標本展示器大多為固定柜體，使用不方便，觀看角度單一，且標本保存和展示需要標本保持良好的形態，避免潮濕霉變，而一般的展示裝置不能除濕，不利于標本保存。

基于此，本實用新型設計了一種小學科學標本展示裝置，以解決上述問題。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種小學科學標本展示裝置，以解決上述背景技術中提出的現有的生物教學用標本展示器大多為固定柜體，使用不方便，觀看角度單一，一般的展示裝置不能除濕，不利于標本保存的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種小學科學標本展示裝置，包括展示柱，所述展示柱內腔套有支撐柱，所述支撐柱固定安裝有有除濕組件，所述支撐柱外壁開設有多個除濕孔，所述展示柱外壁固定連接有多組支撐板，所述支撐板外壁均固定連接有展示環圈，且相鄰的展示環圈之間轉動連接有展示環筒，所述展示環圈中間開設有除濕環，所述展示柱外壁相連通有除濕管，所述除濕管與除濕環連通，所述除濕環與展示環筒相連通，所述支撐柱外壁固定開設有換氣孔，所述支撐柱外壁轉動連接有密封圈，所述密封圈側壁開設有錯位孔。

優選的，所述展示環筒通過通氣軸管與其上下的展示環圈轉動連接，所述通氣軸管為中空管，所述展示環筒為透明筒。

優選的，所述除濕組件包括除濕風扇和除濕濾芯，所述除濕風扇位于除濕濾芯上方。

優選的，所述錯位孔與換氣孔的孔數相同，且錯位配合，所述密封圈內壁固定設有密封墊圈。

優選的，所述展示環圈頂部固定連接有旋轉把手，所述除濕孔位于展示柱內腔，所述除濕管其中一個內部設有單向閥。

優選的，所述支撐柱與展示柱之間轉動連接，所述支撐柱底部固定連接有固定基座。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1.本實用新型通過通過將制作好的標本放置固定在展示環筒內，通過手旋轉旋轉把手帶動展示柱繞支撐柱旋轉，從而讓圍在四周的學生不用走動就可觀看到一圈的標本，避免學生來回走動引起推搡，碰壞標本，觀看方便，安全。通過旋轉展示環筒，可以360度的觀看到內部的標本，避免只能看到一側的標本，可較全面的觀察了解。

2.潮濕天氣后，通過旋轉密封圈，是錯位孔與換氣孔對準，然后接通除濕風扇，除濕風扇旋轉將外界空氣吸入，通過除濕濾芯除去濕氣和灰塵，將干燥后的空氣置換到展示環筒內，完成內部的氣體循環，從而置換進去干燥后的空氣，保證標本環境干燥，避免潮濕發霉，影響標本展示保存。