[實用新型]一種數學教學用夾具

有效

• 申請號: 201920975970.1
• 申請日: 2019-06-24
• 公開（公告）號: CN210329799U
• 公開（公告）日: 2020-04-17
• 發明（設計）人: 代雪靜;蔣豐盈;吳小梅;陳生海
• 申請（專利權）人: 懷化學院
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04;A47B97/00
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識產權代理有限公司 11616
• 代理人: 梁永昌

本實用新型公開了一種數學教學用夾具，包括放置板，放置板底端連接支桿，支桿設有圓形放置盒，所述放置板分別設有內槽、書本放置槽，所述內槽內固定設有彈簧，所述彈簧一端連接固定板，所述固定板上下兩端分別與所述內槽滑動連接，所述固定板遠離所述彈簧的一側與所述內槽之間形成用于放置教具的教具槽，所述書本放置槽內設有用于書本膠裝邊插入的插槽。本實用新型采用氣壓棒與吸盤的設計，這樣可以使得使用者自由調整夾具的高度，同時又能有效的固定在講臺上，教師不用頻繁低頭；采用教具槽與書本放置槽的設計，可以有效的放置教具與書本，便于拿取。

技術領域

本實用新型涉及教學用具夾具技術領域，具體是一種數學教學用夾具。

背景技術

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最后才改為數學.中國古代的算術是六藝之一。數學起源于人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，并能應用實際問題.從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展.但當時的代數學和幾何學長久以來仍處于獨立的狀態。代數學可以說是最為人們廣泛接受的“數學”。可以說每一個人從小時候開始學數數起，最先接觸到的數學就是代數學.而數學作為一個研究“數”的學科，代數學也是數學最重要的組成部分之一。幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支。

同時，數學還是學校教育課程中重要的一門，也是必學課程之一，在數學教學過程中，教師會使用到各種的教具，以便更好地教學，但是現有技術中的教具和書本只能放置在講臺上，占用講臺空間，不便于教師拿取和使用，更不便于教師查看課本，需要經常低頭，長時間會導致頸椎問題。

實用新型內容

為了解決上述現有技術的不足，本實用新型提供了一種數學教學用夾具，結構簡單，便于使用，在將教具夾住的同時能放置課本。

為了達到上述目的，本實用新型采用的技術方案為：

一種數學教學用夾具，包括放置板，放置板底端連接支桿，支桿設有圓形放置盒，所述放置板分別設有內槽、書本放置槽，所述內槽內固定設有彈簧，所述彈簧一端連接固定板，所述固定板上下兩端分別與所述內槽滑動連接，所述固定板遠離所述彈簧的一側與所述內槽之間形成用于放置教具的教具槽，所述書本放置槽內設有用于書本膠裝邊插入的插槽，所述放置板與所述支桿頂端鉸接，所述支桿還設有用于支撐所述放置板底端的撐板，所述撐板位于所述圓形放置盒上方，所述支桿穿過圓形放置盒與氣壓棒輸出端固定連接，所述氣壓棒底端固定連接支撐腳，支撐腳底端固定設有吸盤。

對本實用新型進一步的描述，所述放置板底端設有凸起，所述支桿頂端設有與所述凸起配合的凹槽，所述凸起與凹槽插接且通過轉軸鉸接。

對本實用新型進一步的描述，所述凸起與凹槽分別設有與所述轉軸對應的軸孔。

對本實用新型進一步的描述，所述圓形放置盒內設有用于放置粉筆的圓槽，所述圓槽圓心處設有通孔，所述支桿穿過所述通孔與所述氣壓棒輸出端固定連接，且所述支桿通過所述通孔與所述圓形放置盒固定連接。

對本實用新型進一步的描述，所述氣壓棒一側設有用于充氣泄氣的壓板。

對本實用新型進一步的描述，所述固定板設有便于抽拉凸起板。

對本實用新型進一步的描述，所述內槽還設有滑槽，所述固定板設有與所述滑槽配合使用的滑塊，所述固定板通過所述滑塊與所述滑槽滑動連接。