[實用新型]一種用于光和熱試驗用的教具

有效

• 申請號: 201920959603.2
• 申請日: 2019-06-25
• 公開（公告）號: CN210244797U
• 公開（公告）日: 2020-04-03
• 發明（設計）人: 駱宇婷
• 申請（專利權）人: 駱宇婷
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22;G09B23/16
• 代理公司: 南京燦爛知識產權代理有限公司 32356
• 代理人: 朱妃

本實用新型公開了一種用于光和熱試驗用的教具，涉及教科用具技術領域。包括底板和反光鏡，所述底板的下端兩側均夾合連接有第一夾具，所述第一夾具的下端固定連接有第一固定柱，所述第一固定柱的下端螺紋連接有底座，所述反光鏡的下端夾合連接有第二夾具，所述第二夾具的下端通過調節件轉動連接有第二固定柱。通過設置第一夾具、第二夾具、第一固定柱、第二固定柱和底座，利用第一夾具和第二夾具將反光鏡和底板進行夾持固定，在不使用時可以通過第一夾具和第二夾具將底板和反光鏡卸下，而且第一固定柱和第二固定柱與底座螺紋連接，不使用時可以將之拆卸，方便了對反光鏡和底板進行攜帶，避免了反光鏡受到損壞。

技術領域

本實用新型涉及教科用具技術領域，具體為一種用于光和熱試驗用的教具。

背景技術

光在我們的生活中處處存在，我們時時刻刻都能夠感受到光的存在，沒有了光，我們將處于黑暗之中，光不僅給我們帶來了光明，我們還能感受到它帶給我們的溫暖，我們會發現，生活中的許多光源在發光的時候也在發熱，冬日，太陽底下暖洋洋的；夏日，樹蔭底下比陽光下涼快；手靠近點燃的蠟燭，有熱的感覺，太陽在給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了許多的溫暖。那么，我們就會出現這樣的疑問，光與熱到底有什么關系呢。光的多少與強弱會與溫度的高低有什么關系呢。在小學五年級的科學課本上，就提出了這一系列的問題。為了使人們更方便地解決這一問題，更好地認識光與熱的關系，在教科用具中設有相關的試驗教具來幫助學生認識光和熱，現有的試驗教具一般是由反光鏡和溫度計組成，但是現有的試驗教具存在以下兩點問題：

1、現有技術中，用來試驗光和熱的教具由于其中包括有反光鏡，而現有的教具不便于拆卸攜帶，所以在攜帶的過程中比較容易碎，造成教具的損壞；

2、現有技術中，反光鏡在進行反光給溫度計時并不能進行角度的調節，容易導致光源的光線不能照射到溫度計，影響試驗的結果。

實用新型內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種用于光和熱試驗用的教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

（二）技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種用于光和熱試驗用的教具，包括底板和反光鏡，所述底板的下端兩側均夾合連接有第一夾具，所述第一夾具的下端固定連接有第一固定柱，所述第一固定柱的下端螺紋連接有底座，所述反光鏡的下端夾合連接有第二夾具，所述第二夾具的下端通過調節件轉動連接有第二固定柱，且第二固定柱的下端也螺紋連接有底座，所述底板的正面插接有固定卡，所述固定卡的上端和下端均貫穿底板的正面螺紋連接有緊固帽，所述固定卡的內部插接有溫度計。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述調節件包括調節塊和銷軸，且調節塊的下端與第二固定柱固定連接，所述調節塊的上端開設有調節槽，所述調節槽的內部轉動連接有轉動塊，且銷軸的兩端均貫穿轉動塊和調節塊，且銷軸均與轉動塊和調節塊轉動連接，所述銷軸的兩端螺紋連接有調節螺柄，且調節螺柄與調節塊活動連接。

此項設置有利于固定反光鏡的角度。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述調節槽的內部兩側均設有膠墊，且轉動塊通過膠墊與調節槽內壁兩側活動連接。

此項設置有利于加強對轉動塊的夾緊和摩擦力。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述底座設為圓盤型，所述底座的下端開設有凹槽，且凹槽根據底座設為圓盤型。

此項設置有利于加強底座的穩定性。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述底座的上端中部固定連接有螺套，所述第一固定柱與第二固定柱的下端均設有螺紋槽，且第一固定柱與第二固定柱均通過螺紋槽和螺套與底座螺紋連接。

此項設置有利于拆卸底座進行攜帶。