[實(shí)用新型]一種基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置有效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201920914310.2 | 申請(qǐng)日: | 2019-06-18 |
| 公開(kāi)(公告)號(hào): | CN209842591U | 公開(kāi)(公告)日: | 2019-12-24 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 彭中陽(yáng);方展釗;夏槧 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 珠海米團(tuán)科技有限公司 |
| 主分類號(hào): | G06F3/042 | 分類號(hào): | G06F3/042;G06F3/16 |
| 代理公司: | 42233 武漢臻誠(chéng)專利代理事務(wù)所(普通合伙) | 代理人: | 陳玉 |
| 地址: | 519000 廣東省珠海*** | 國(guó)省代碼: | 廣東;44 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 操作信號(hào) 視覺(jué)信號(hào) 識(shí)別設(shè)備 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備 音頻信號(hào) 采集 輸出音頻信號(hào) 本實(shí)用新型 操作識(shí)別 交互功能 設(shè)備功能 語(yǔ)音交互 閱讀 頁(yè)碼 外部 播放 | ||
本實(shí)用新型公開(kāi)了一種基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其特征在于,包括:視覺(jué)信號(hào)輸入設(shè)備、生物操作信號(hào)識(shí)別設(shè)備、及音頻信號(hào)輸出設(shè)備;其中,所述視覺(jué)信號(hào)輸入設(shè)備采集外部視覺(jué)信號(hào),所述生物操作信號(hào)識(shí)別設(shè)備識(shí)別外部生物操作信號(hào)并采集,所述音頻信號(hào)輸出設(shè)備根據(jù)所述視覺(jué)信號(hào)輸入設(shè)備和生物操作信號(hào)識(shí)別設(shè)備采集的信號(hào)進(jìn)行交互并輸出音頻信號(hào),通過(guò)上述設(shè)備功能結(jié)合,可以完成繪本的閱讀與交互功能,做到指哪里讀哪里,而不是目前市場(chǎng)上的繪本閱讀機(jī)器簡(jiǎn)單的播放頁(yè)碼對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型屬于電子終端領(lǐng)域,更具體地,涉及一種基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置。
背景技術(shù)
繪本,是一類以繪畫(huà)為主、并附有一些文字的書(shū)籍。繪本不僅可以用于講故事、學(xué)知識(shí),而且,還可以全面幫助孩子構(gòu)件精神、培養(yǎng)多元化智能。
傳統(tǒng)繪本是普通的紙質(zhì)書(shū)籍,由于兒童年紀(jì)小,識(shí)別字?jǐn)?shù)不多,自己閱讀有困難,因此,需要家長(zhǎng)陪同進(jìn)行閱讀,而家長(zhǎng)由于時(shí)間、精力等原因,不能保證時(shí)刻陪同孩子閱讀繪本,因此,越來(lái)越多家長(zhǎng)在購(gòu)買繪本時(shí),沒(méi)有選擇傳統(tǒng)繪本,而選擇可讀繪本。
現(xiàn)有技術(shù)中,可讀繪本有兩種,一種是采用點(diǎn)讀筆進(jìn)行識(shí)別,點(diǎn)讀筆通過(guò)筆尖的光電識(shí)別器,將繪本上印制的肉眼不可見(jiàn)的二維碼信息掃描,由筆內(nèi)CPU處理識(shí)別成功后,從點(diǎn)讀筆內(nèi)存中挑出對(duì)應(yīng)的音頻由喇叭播放;另一種是采用點(diǎn)讀機(jī)進(jìn)行識(shí)別,點(diǎn)讀機(jī)使用的原理是在制作發(fā)音文件過(guò)程中,給發(fā)音文件預(yù)先設(shè)置好對(duì)應(yīng)書(shū)本內(nèi)容的“經(jīng)緯位置”,使用者將課本置于機(jī)器平板上,用專用的筆點(diǎn)書(shū)本上的文字、圖畫(huà)、數(shù)字等內(nèi)容,機(jī)器就會(huì)發(fā)出相對(duì)應(yīng)的聲音。
然而,現(xiàn)有技術(shù)的可讀繪本,由于均需要使用點(diǎn)讀筆精準(zhǔn)定位才能進(jìn)行識(shí)別,而兒童由于自身發(fā)育有限,手腦協(xié)調(diào)性不好,在點(diǎn)讀筆的操作方面容易出現(xiàn)偏差,從而造成繪本識(shí)別錯(cuò)誤;且一旦出現(xiàn)繪本二維碼損壞,或者點(diǎn)讀筆與繪本接觸不良,均會(huì)造成繪本識(shí)別錯(cuò)誤,影響兒童閱讀。
發(fā)明內(nèi)容
針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的以上缺陷或改進(jìn)需求,本實(shí)用新型提供了一種基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其目的在于直接識(shí)別并采集生物操作信號(hào)以進(jìn)行交互,由此解決現(xiàn)有技術(shù)繪本識(shí)別需要借助點(diǎn)讀筆等工具,增加操作復(fù)雜度且易造成識(shí)別錯(cuò)誤的技術(shù)問(wèn)題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的,按照本實(shí)用新型的一個(gè)方面,提供了一種基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其特征在于,包括:視覺(jué)信號(hào)輸入設(shè)備、生物操作信號(hào)識(shí)別設(shè)備、及音頻信號(hào)輸出設(shè)備;其中,所述視覺(jué)信號(hào)輸入設(shè)備采集外部視覺(jué)信號(hào),所述生物操作信號(hào)識(shí)別設(shè)備識(shí)別外部生物操作信號(hào)并采集,所述音頻信號(hào)輸出設(shè)備根據(jù)所述視覺(jué)信號(hào)輸入設(shè)備和生物操作信號(hào)識(shí)別設(shè)備采集的信號(hào)進(jìn)行交互并輸出音頻信號(hào)。
優(yōu)選地,所述的基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其生物操作信號(hào)識(shí)別設(shè)備包括紅外信號(hào)發(fā)射器和紅外信號(hào)接收器,所述紅外信號(hào)發(fā)射器發(fā)射紅外信號(hào)以覆蓋待生物操作區(qū)域,其中,所述待生物操作區(qū)域涵蓋于所述視覺(jué)信號(hào)輸入設(shè)備所覆蓋的區(qū)域;所述紅外信號(hào)識(shí)別并接收器所述待生物操作區(qū)域內(nèi)生物操作信號(hào)。
優(yōu)選地,所述的基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其紅外信號(hào)發(fā)射器為一字線性感應(yīng)激光頭。
優(yōu)選地,所述的基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其一字線性感應(yīng)激光頭,其發(fā)出的紅外光束有效距離為100~700mm。
優(yōu)選地,所述的基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其紅外信號(hào)接收器為紅外攝像頭。
優(yōu)選地,所述的基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其紅外攝像頭,其鏡頭前端還設(shè)有紅外帶通濾光片。
優(yōu)選地,所述的基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其紅外攝像頭,其鏡頭焦距為2.0~2.8mm。
優(yōu)選地,所述的基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其紅外攝像頭,其鏡頭可視角度為115°~135°。
優(yōu)選地,所述的基于生物操作識(shí)別的語(yǔ)音交互裝置,其視覺(jué)信號(hào)輸入設(shè)備為高清攝像頭。
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- 專利分類
G06F 電數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)處理
G06F3-00 用于將所要處理的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成為計(jì)算機(jī)能夠處理的形式的輸入裝置;用于將數(shù)據(jù)從處理機(jī)傳送到輸出設(shè)備的輸出裝置,例如,接口裝置
G06F3-01 .用于用戶和計(jì)算機(jī)之間交互的輸入裝置或輸入和輸出組合裝置
G06F3-05 .在規(guī)定的時(shí)間間隔上,利用模擬量取樣的數(shù)字輸入
G06F3-06 .來(lái)自記錄載體的數(shù)字輸入,或者到記錄載體上去的數(shù)字輸出
G06F3-09 .到打字機(jī)上去的數(shù)字輸出
G06F3-12 .到打印裝置上去的數(shù)字輸出
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