[實用新型]一種多功能積木學習桌

有效

• 申請號: 201920865103.2
• 申請日: 2019-06-10
• 公開（公告）號: CN211212297U
• 公開（公告）日: 2020-08-11
• 發明（設計）人: 黃華建;全顯玲;吳曉群
• 申請（專利權）人: 溫州海島奇兵游樂設備有限公司
• 主分類號: A47D3/00
• 分類號: A47D3/00;A47D11/00;A63H33/04;A63F3/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型提出了一種多功能積木學習桌，包括桌面和桌腳，所述的桌面包括底座和面板，底座上設有凹槽，所述的面板蓋設在所述的凹槽的開口處，所述的面板的背面設有用于安裝積木的積木底板，所述的面板的正面刻畫有棋盤。

技術領域

本實用新型涉及一種多功能積木學習桌。

背景技術

積木作為提高兒童的動手能力，開發智力起到巨大的作用，然而，現有的積木桌結構過于簡單，不能實現多用，無法給兒童提供更多的娛樂選擇。

實用新型內容

針對背景技術中指出的問題，本實用新型提出一種具有玩積木、下棋、收納玩具、玩沙子功能的多功能積木學習桌。

本實用新型的技術方案是這樣實現的：

一種多功能積木學習桌，包括桌面和桌腳，所述的桌面包括底座和面板，底座上設有凹槽，所述的面板蓋設在所述的凹槽的開口處，所述的面板的背面設有用于安裝積木的積木底板。

本實用新型還進一步設置為，所述的面板的正面刻畫有棋盤。

本實用新型還進一步設置為，所述的凹槽內至少設置一個隔板，隔板把凹槽分隔成多個槽體。

本實用新型還進一步設置為，所述的隔板包含有一個，隔板把凹槽分隔成兩個相互獨立的槽體。

本實用新型還進一步設置為，所述的隔板包含有兩個，兩個隔板相互平行且沿桌面長度方向設置，兩個隔板把凹槽分隔成三個相互獨立的槽體，三個槽體分別為中間槽體、左槽體、右槽體。

本實用新型還進一步設置為，所述的面板由三塊板體構成，面板包括中間板體、左板體、右板體，中間板體蓋設在中間槽體上，左板體和右板體分別蓋設在左槽體和右槽體上，左板體和右板體的背面分別設有積木底板。

本實用新型還進一步設置為，所述的面板由兩塊組成，兩塊面板對應蓋設在兩個槽體上。

本實用新型還進一步設置為，所述的面板為一塊整體，面板蓋設在凹槽上。

本實用新型還進一步設置為，所述的凹槽的四個角上分別設有承托面板的臺階座。

本實用新型還進一步設置為，所述的凹槽的側壁上還設有面板翹起機構，所述的面板翹起機構包括轉軸、轉臂、滾輪、驅動臂，所述的轉軸可轉動的連接在凹槽的側壁上，轉軸的一端伸入凹槽內，轉軸的另一端伸出凹槽外，轉臂的一端轉軸的一端固定連接，轉臂與轉軸垂直設置，滾輪可轉動的連接在轉臂的另一端，驅動臂固定連接在轉軸的另一端，驅動臂與轉軸垂直設置。

采用了上述技術方案，本實用新型的有益效果為：

本實用新型所提供的多功能積木學習桌，其面板的正反兩面都可以使用，面板背面朝上時，可用于玩耍積木，面板正面朝上時，可用做讀書寫字的桌子，也可以使用上面的棋盤來下棋，底座上的凹槽可用于放置積木玩具等小物件，也可以放置沙子和水，提供玩沙子和玩水的功能。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型具有一個隔板實施例的結構示意圖；

圖3為本實用新型具有兩個隔板實施例的結構示意圖；

圖4為本實用新型具有兩個隔板實施例的結構示意圖；

圖5為本實用新型面板翹起機構安裝的結構示意圖。

具體實施方式