[實用新型]一種用于音樂教學的識譜板

有效

• 申請號: 201920794856.9
• 申請日: 2019-05-30
• 公開（公告）號: CN210155904U
• 公開（公告）日: 2020-03-17
• 發明（設計）人: 梁培培
• 申請（專利權）人: 咸陽師范學院
• 主分類號: G09B15/02
• 分類號: G09B15/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種用于音樂教學的識譜板，包括外框架和書寫板，所述外框架為矩形框架，所述書寫板可收合的設于所述外框架內部，所述書寫板靠近底部的兩側通過鉸接軸安裝在所述外框架上，所述書寫板上面印制有五線譜；所述書寫板上安裝有支撐架，且所述支撐架為倒U型，設于所述外框架外側，所述支撐架的兩端通過連接軸與所述書寫板轉動連接，且所述連接軸固定安裝在所述書寫板的中部兩側，所述外框架的兩豎直邊上開設有用于存放所述連接軸的存放槽。有益效果在于：可避免教師繪制五線譜，從而節省課堂時間，同時書寫板可傾斜放置，方便教師填寫樂譜；結構簡單，使用方便，便于批量生產。

技術領域

本實用新型涉及音樂教學器材領域，具體涉及一種用于音樂教學的識譜板。

背景技術

認識樂譜是音樂教學的基礎課程，通過識譜課程使學生認識音名、音符、休止符及一些常用的音樂符號，以便于使學生能夠具有識譜能力，從而參與音樂欣賞、音樂表演和音樂創作等實踐活動。

教師在進行樂譜課程講解時，需要先在黑板上繪制五線譜，然后再將音樂符號填寫在五線譜上，因此耗費時間較長，而且由于黑板豎直固定在墻壁上，在黑板較高處和較低處繪制五線譜以及填寫樂譜均不方便。

實用新型內容

本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種用于音樂教學的識譜板，書寫板上印制有五線譜，只需將樂譜填寫在五線譜上即可，從而節省時間，同時可將書寫板放置呈水平狀態會傾斜狀態，方便教師進行樂譜填寫。

為實現上述目的，本實用新型提供了以下技術方案：

本實用新型提供了一種用于音樂教學的識譜板，包括外框架和書寫板，所述外框架為矩形框架，所述書寫板可收合的設于所述外框架內部，所述書寫板靠近底部的兩側通過鉸接軸安裝在所述外框架上，所述書寫板上面印制有五線譜；

所述書寫板上安裝有支撐架，且所述支撐架為倒U型，設于所述外框架外側，所述支撐架的兩端通過連接軸與所述書寫板轉動連接，且所述連接軸固定安裝在所述書寫板的中部兩側，所述外框架的兩豎直邊上開設有用于存放所述連接軸的存放槽，所述外框架的前側壁上安裝有用于對所述存放槽開口進行遮擋的插銷組件；所述支撐架的頂部中央設有用于將識譜板懸掛在墻壁上的懸掛部；

所述外框架的兩豎直邊上設置有一一對應的卡接槽。

采用上述一種用于音樂教學的識譜板，在填寫樂譜時，將所述插銷組件打開，從而使所述書寫板上端能夠從所述外框架內向前翻起，并使所述連接軸從所述存放槽內被拉出，將所述外框架放置在桌面上，使所述支撐架卡接在所述卡接槽內，從而使所述書寫板處于傾斜狀態，方便教師填寫樂譜，印制在所述書寫板上的所述五線譜可大大節省教師書寫樂譜的時間，書寫完成后，再將所述書寫板收入所述外框架內，通過所述插銷組件對所述連接軸進行遮擋，從而使書寫板保持豎直狀態，并使所述支撐架與所述外框架處于同一平面內，通過所述懸掛部將識譜板懸掛在墻壁的掛鉤上，從而方便教師對樂譜進行講解。

作為優選，所述書寫板的前側壁底部固定安裝有托條，且所述托條為L型。

作為優選，所述支撐架與所述外框架位于同一平面時，所述支撐架的頂部高于所述外框架的頂部5cm-10cm。

作為優選，所述懸掛部為向上凸起的弧形彎曲部，且該弧形彎曲部的凸起高度小于所述外框架的厚度。

作為優選，所述插銷組件包括固定座和擋軸，所述固定座固定安裝在所述外框架的前側壁上，所述固定座內部設有滑槽，所述擋軸貫穿所述固定座，且所述擋軸中部固定加工有凸臺，所述凸臺滑動安裝在所述滑槽內，所述滑槽內安裝有用于對所述凸臺施加頂推力的彈簧，從而使所述擋軸一端遮擋在所述存放槽的槽口上方，所述擋軸的另一端固定連接有拉柄。

作為優選，所述存放槽為底部半圓形的U型槽，且所述存放槽的槽體高度和高度均與所述連接軸的直徑相適配。