[實用新型]一種多趣味型的教育教具設施

有效

• 申請號: 201920768243.8
• 申請日: 2019-05-27
• 公開（公告）號: CN210466857U
• 公開（公告）日: 2020-05-05
• 發明（設計）人: 葉日俊
• 申請（專利權）人: 葉日俊
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;G09B23/12;G09B23/24;B01L9/02
• 代理公司: 北京君泊知識產權代理有限公司 11496
• 代理人: 王程遠

本實用新型提供一種多趣味型的教育教具設施，包括底座，反應皿，打氣筒，底架，頂塊，中架，螺紋塊，活塊和氣板；所述底座中間一體式設置有多組反應皿，所述底座底部一側通過卡箍固定設置有打氣筒；所述打氣筒頂部通過螺栓固定設置有底架，且底架頂部一側一體式設置有頂塊；所述中架底部一體式設置有凸條結構；所述底架頂部開設有方形孔，且中架通過凸條結構插入方形孔與底架活動連接；滑塊和收線輪的設置，為教具的固定夾提供了調節高度和橫向位置的功能，同時可以改變吊線的位置和滑輪的移動軌道，進行多種類型多種趣味的研究，調節方便容易使用，通過夾持多組不同的道具或卡片可以進行講演和對比，并方便調整道具或卡片的位置。

技術領域

本實用新型屬于教學實驗器具技術領域，更具體地說，特別涉及一種多趣味型的教育教具設施。

背景技術

趣味教育是以人的心理情趣為主導，以全面發展人的心理素質和提高人的學習樂趣為目的，以受教育者的個體心理特征為基礎，在教育者有針對性地啟發和引導下，讓受教育者自主性地，創造性地、有規律性地、不斷地探索和發現新的知識、理論和真理，從而最充分地滿足每一個受教育者的求知欲、創造欲和幸福欲的一種全新的教育和學習方式。

基于上述，目前使用的趣味教育設施主要通過表達知識并通過圖文來傳遞知識，啟發性不足，試驗功能型不足，缺乏趣味和多種類型的使用功能，不利于學生的想象力開發和自主研究。

于是，有鑒于此，針對現有的結構及缺失予以研究改良，提供一種多趣味型的教育教具設施，以期達到更具有更加實用價值性的目的。

實用新型內容

為了解決上述技術問題，本實用新型提供一種多趣味型的教育教具設施，以解決上述背景技術中提出的目前使用的趣味教育設施主要通過表達知識并通過圖文來傳遞知識，啟發性不足，試驗功能型不足，缺乏趣味和多種類型的使用功能，不利于學生的想象力開發和自主研究的問題。

本實用新型一種多趣味型的教育教具設施的目的與功效，由以下具體技術手段所達成：

一種多趣味型的教育教具設施，包括底座，反應皿，打氣筒，底架，頂塊，中架，螺紋塊，角度架，活動螺紋塊，頂架，頂板，導桿，滑塊，張緊塊，滑輪，收線輪，搖桿，活塊和氣板；所述底座中間一體式設置有多組反應皿，所述底座底部一側通過卡箍固定設置有打氣筒；所述打氣筒頂部通過螺栓固定設置有底架，且底架頂部一側一體式設置有頂塊；所述中架底部一體式設置有凸條結構；所述底架頂部開設有方形孔，且中架通過凸條結構插入方形孔與底架活動連接；所述中架底部一側一體式設置有螺紋塊，且中架通過螺栓穿過螺紋塊與頂塊配合連接；所述中架頂部通過轉軸活動設置有頂架，且頂架頂部通過螺栓固定設置有頂板。

進一步的，所述頂架底部設置為平桿結構；所述中架頂部一側均一體式設置有角度架，且角度架中間通過轉軸活動設置有活動螺紋塊；所述活動螺紋塊底部穿過活動螺紋塊中間通孔活動設置有螺栓。

進一步的，所述頂板兩側底部通過轉軸活動設置有兩組導桿，且導桿端部可通過螺栓固定設置于頂板底部邊側；所述滑塊為框型結構，且滑塊均可套設于導桿外側；所述滑塊一側中間開設螺孔并設置有螺栓；所述滑塊一側底部一體式設置有凸出結構，且凸出結構下側外端開設有通孔；所述滑塊凸出結構通孔上側由外側開設有圓槽。

進一步的，所述張緊塊底部均一體式設置有圓環結構，且張緊塊圓環結構均通過捆綁設置吊線并穿過兩組滑塊底部通孔與另一組張緊塊連接；所述張緊塊頂部外側均開設有螺孔，且螺孔中活動設置有螺栓并與滑塊凸出結構圓槽頂持。

進一步的，所述滑輪可活動設置于張緊塊拉線中，且張緊塊底部一側均通過轉軸活動設置有收線輪；所述收線輪轉軸穿過張緊塊一側通過螺栓固定設置有搖桿；所述收線輪外側一端一體式設置有螺紋筒結構，且螺紋筒中活動設置有螺栓；所述收線輪中通過捆綁固定設置有拉線，且拉線底部通過捆綁固定設置有固定夾。