[實用新型]一種可調節多媒體教學投影儀支架

有效

• 申請號: 201920740611.8
• 申請日: 2019-05-22
• 公開（公告）號: CN210398298U
• 公開（公告）日: 2020-04-24
• 發明（設計）人: 朱理
• 申請（專利權）人: 河南工業職業技術學院
• 主分類號: F16M13/02
• 分類號: F16M13/02;F16M11/04;F16M11/28;G03B21/54
• 代理公司: 無錫睿升知識產權代理事務所(普通合伙) 32376
• 代理人: 姬穎敏

本實用新型涉及多媒體教學技術領域，具體的說是一種可調節多媒體教學投影儀支架，包括固定板機構，所述固定板機構為中空結構設計，所述固定板機構的頂部和底部分別為第一面板和第二面板，所述第二支撐板頂部的中間安裝有電動推桿，所述電動推桿的輸出端固定連接到升降板，所述升降板底部的中間通過連接件固定有用于安裝投影儀的投影儀固定架。在現有的懸吊式投影儀支架的基礎上進行改進，調節板和第二面板的相對位置能夠調節，通過在位于減震套筒內部的緩沖桿上套接有彈簧，具有很好的緩沖作用，利用電動推桿推動升降板升降，使得固定在投影儀固定架處的將投影儀也能夠隨之升降，便于現場調節操作。

技術領域

本實用新型涉及多媒體教學技術領域，具體為一種可調節多媒體教學投影儀支架。

背景技術

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。多媒體是現代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示臺、錄像、廣播、電影、電子白板、計算機等現代教育技術教育不可缺少的設備概念，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐

發明人經研究發現，懸吊式投影儀支架結構比較固定，使用時不便于調節投影儀位置，如何發明一種可調節多媒體教學投影儀支架來解決這些問題，成為了本領域技術人員亟待解決的問題。

實用新型內容

為了彌補以上不足，本實用新型的目的在于提供一種可調節多媒體教學投影儀支架，旨在改善傳統的懸吊式投影儀支架使用時不便于調節投影儀位置的問題。

本實用新型的技術方案是：一種可調節多媒體教學投影儀支架，包括固定板機構，所述固定板機構為中空結構設計，所述固定板機構的頂部和底部分別為第一面板和第二面板，所述第一面板上開設有第一定位孔，所述第二面板上開設有第二定位孔，所述第二面板的底部通過連接件固定連接有調節板，所述調節板的底部對稱安裝有減震套筒，所述減震套筒內部貫穿有緩沖桿，位于減震套筒內部的緩沖桿上套接有彈簧，所述緩沖桿的頂端還固定焊接有限位板，所述減震套筒的底端通過連接件固定在第一支撐板上，所述緩沖桿的底端貫穿第一支撐板且端部固定連接有第二支撐板，所述第二支撐板頂部的中間安裝有電動推桿，所述電動推桿的輸出端固定連接到升降板，所述升降板底部的中間通過連接件固定有用于安裝投影儀的投影儀固定架。

作為本技術方案的進一步優化，所述升降板的左右兩側對稱焊接有導向套筒，所述第二支撐板的底部對稱焊接有導向柱，所述導向柱的底端貫穿導向套筒設置，通過導向柱和導向套筒的設計，具有很好的導向作用，進而使得升降板只能夠在豎直方向上移動。

作為本技術方案的進一步優化，所述減震套筒垂直焊接于調節板，減震套筒采用焊接的方式固定，在組焊時需要先將彈簧和限位板安裝好。

作為本技術方案的進一步優化，所述第一支撐板的中部開設有和電動推桿相對應的通孔，電動推桿的上部延伸到通孔中，使得整體結構的高度降低。

作為本技術方案的進一步優化，所述導向柱的外壁和導向套筒的內孔壁之間間隙配合，具有很好的導向作用。

作為本技術方案的進一步優化，所述第一定位孔為圓孔，所述第一定位孔分布在第一面板的四個拐角，所述第二定位孔為條形孔，由于第二定位孔為條形孔，使得調節板和第二面板的相對位置能夠調節。

作為本技術方案的進一步優化，所述投影儀固定架也通過連接件固定，所述連接件均為螺栓，便于組裝，所述投影儀固定架呈倒C型，所述投影儀固定架通過鋼板彎制成型，制作工藝簡單